高中历史 第2课 秦朝中央集权制度的形成探究学案 新人教版必修1
高中历史必修一全册 课内探究学案 第2课 秦朝中央集权制度的形成
一、学习目标
1.知道始皇帝的来历;了解秦朝的“三公”制度。
2.知道郡县制建立的史实。
3.了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
学习重点难点
重点:秦朝中央集权权制度的形成
难点:秦朝创建中央集权制度的作用和影响。
二、学习过程
【学习探究】
探究点一、探究点一、了解秦的统一条件、进程及意义?
探究点二、让学生阅读课文及课件材料,思考:皇帝制的来历?皇帝制有什么影响?皇帝有哪些权力?
材料一:公元前221年秦王嬴政统一六国后,下的第一道重要诏令是“议帝号”。群臣商议后向秦王建议说:“古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵”。因此,臣等愿“昧死上尊号”,请王为“泰皇”。秦王不以为然,他提出“去‘泰’著‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’。”并说:“朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制,令为诏,天子自称曰:‘朕’”的建议。
材料二:“天下之事无小大,皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事,倚办于上”。
材料三:秦代以前,玺并非最高统治者所专有。春秋战国时,卿大夫及地方官吏的印章均可称玺。至秦代,则是“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”。据载,秦朝的传国玉玺其文为“受命于天,既寿永昌”。 ——上述三段材料都出自《史记•秦始皇本纪》
请回答:
①从材料一、三的“皇帝”称号及“制”“诏”“朕”“玺”等规定中,你能得出什么认识?
②根据材料所涵历史信息,说明了什么?
③根据材料一,皇位是怎样继承的?
④综合以上信息,扼要指出皇帝制度的基本特征及其本质。
探究点三、郡县制与分封制的比较
三、当堂检测
1.秦灭六国实现统一的根本原因是( )
A.商鞅变法比较彻底,秦在七国中实力最强
B.秦在统一过程中采取了远交近攻的正确策略
C.统一条件成熟,秦顺应了这一历史发展的潮流
D.秦王嬴政的雄才大略和将领的英勇善战
2.以下有关秦朝封建专制主义制度的说法,不正确的是
A.是我国经济政治发展的结果 B.其体现了封建主义的残暴性
C对我国历史发展产生了深刻影响 D.是导致秦朝迅速灭亡的主要原因
3.秦朝建立的专制主义中央集权制度的本质特征是
A.改国王为皇帝,权力至高无上 B.中央实行三公九卿制
C.地方实行郡县制,防止割据 D.采用法家思想,实行严刑峻法
4.下列有关中国古代郡县制的评价,正确的是
①郡县制是分封制的继承和发展 ②废分封,立郡县是秦朝二世而亡的重要原因
③郡县制代替分封制是历史的进步 ④废分封,立郡县有利于中央对地方的控制
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
5.秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度与分封制相比,主要特点是
①确立皇权的至高无上 ②世卿世禄制
③确立中央和地方的行政机构 ④从中央到地方的官吏均由皇帝任免
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.封建专制主义中央集权出现的根源是
A.巩固皇权 B.封建经济的分散性 C.地方割据混战 D.封建社会的阶级矛盾
7.“生男慎勿举(举,生育),生女哺(喂养)用脯(干肉),不见长城下,尸骸相支柱。”这首民谣说明了
A. 秦朝就有重男轻女的思想 B.长城是秦徭役繁重的见证
C .秦朝兵役繁重法律严酷 D.大泽乡起义酝酿已久
课后练习与提高
西周分封制 秦朝郡县制
实行条件
传承制度
官吏权力
历史作用
参考答案
当堂检测:
1.C 2.D 3.A 4、B 5、C 6、B 7、B
课后练习与提高
西周分封制 秦朝郡县制
实行条件 与宗法制相联 在国家大一统的条件下实行
传承制度 世袭 官吏由皇帝任免
官吏权力 具有很强的地方独立性 必须服从中央
历史作用 也容易发展为割据势力 有利于中央集权的加强和国家的统一
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