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高中历史 第3课 从汉至元政治制度的演变精品教案 新人教版必修1

[09-29 00:10:40]   来源:http://www.5ijcw.com  高一历史教学设计   阅读:8999

概要:(三)合作探究,精讲点拨。探究点一:从汉到元,中央政治制度的变化是一种什么样的趋势?在这个演变的过程中,谁的权力在不断扩大?说明什么问题?板书:中央政治制度的演变思考1:汉丞相与秦丞相的职权有何不同?这种变化有何影响?职权:秦丞相,帮助皇帝处理全国的政事,受御史大夫牵制;汉丞相,集决策、司法、行政大权于一身,位高权重。影响:君权受到严重削弱。两汉中央政治制度的演变思考:面对汉丞相位高权重,汉皇帝采取了哪些措施?目的何在?措施:①用布衣为相;②任用身边作侍从、秘书等工作的人为尚书令、侍中等,让他们参与郡国大事,形成“中朝”——决策机构;③以丞相为首
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(三)合作探究,精讲点拨。
探究点一:从汉到元,中央政治制度的变化是一种什么样的趋势?在这个演变的过程中,谁的权力在不断扩大?说明什么问题?
板书:中央政治制度的演变
思考1:汉丞相与秦丞相的职权有何不同?这种变化有何影响?
职权:秦丞相,帮助皇帝处理全国的政事,受御史大夫牵制;
汉丞相,集决策、司法、行政大权于一身,位高权重。
影响:君权受到严重削弱。
两汉中央政治制度的演变
思考:面对汉丞相位高权重,汉皇帝采取了哪些措施?目的何在?
措施:①用布衣为相;
②任用身边作侍从、秘书等工作的人为尚书令、侍中等,让他们参与郡国大事,形成“中朝”——决策机构;
③以丞相为首的三公九卿组成的机构,形成“外朝”——执行机构;
④剥夺三公的权限,扩大尚书的权力,使它成为决策和发号施令的中枢机构尚书台,大权由皇帝总揽。
目的:削弱相权,加强皇权。
得出结论:两汉中央主要政治制度——形成“中朝”、“外朝”
魏晋南北朝至隋唐中央政治制度的演变
思考:阅读教材,三省六部制是怎样形成的?
形成:
①魏晋南北朝——逐步形成三省制度(握有实权的先是尚书省,后又有中书省、门下省)
②隋朝——尚书省、内史省、门下省为政府最高统治机构。
③唐朝——中书省:掌决策,负责草拟和颁发诏令;
门下省:掌审议,负责审核政令;
尚书省:负责执行政令;
④隋唐——在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,确立并完善了三省六部的管理体制。
得出结论:魏晋南北朝至隋唐中央政治制度——三省六部制
三省(中书省:掌决策,负责草拟和颁发诏令;门下省:掌审议,负责审核政令;尚书省:负责执行政令)都受制于皇帝,最终权力都集中到皇帝手中。


www.5ijcw.com 三省六部制意义:
①相权一分为三,强化了君权;
②三省合作,相互牵制和监督,保证了君权的独尊,是中国古代政治制度的重大创造;
③后来历朝基本沿袭这种制度。
北宋中央政治制度的演变
思考:宋初加强皇权的背景、措施、结果如何?
背景:唐后期形成的藩镇割据局面。
措施:①中书门下是最高行政机构,最高长官行使宰相职权;
②枢密院是最高军政机构,长官为枢密使,地位略低于宰相;
③参知政事——副相,分割宰相行政权;
④三司史——管理财政,分割宰相财权;
结果:分割、削弱了宰相的职权,进一步加强了皇权。
得出结论:北宋中央政治制度——(“一参”“二府”“三司”)
元朝中央政治制度的演变
思考:结合教材,元朝加强皇权采取了哪些措施?
①中书省——最高行政机构,统领六部,行宰相职权;
②枢密院——最高军事机构;
③宣政院——统领宗教事务和管辖西藏;
得出结论:元朝中央政治制度——(“一省”“二院“)
在中央,君权与相(将)权的此消彼长一直是封建社会难以避免的问题,也是封建统治者一直想解决的问题,那么,根据史实说明从汉至元的历代统治者是怎样解决这一问题的?收到了怎样的成效?汉(中、外朝制)——隋唐(三省六部制)——北 宋(“一参二府三司”)——元(一省二院)成效:相权不断削弱,皇权不断加强。
探究点二:周朝的衰微和灭亡是由于分封制度本身的缺陷,那么,从汉至元的历代统治者是怎样避免这种情况的?这些做法又能够说明中央对地方管理呈现什么趋势?
板书:地方政治制度的演变
两汉地方政治制度的演变
思考:汉为了加强对地方的管辖采取了哪些措施?
①西汉初郡国并行
②汉武帝后期,全国分13州,州刺史代表中央监察诸侯与地方高官
③东汉州“刺史”改为“州牧”,地方行政区划转变为州郡县三级。
思考:如何看待两汉的刺史制度?
①汉武帝时,州作为监察区,设级别不高的刺史,代表中央监察诸侯和地方高官,在一定程度上强化了中央对地方的控制,加强了中央集权。

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