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《身份证号中有效信息的提取──VB函数的运用》教学设计

[11-02 20:48:18]   来源:http://www.5ijcw.com  高中信息技术教学设计   阅读:8845

概要: 1.任务一:提取身份证号(420203199408082134)中的省份信息(师生共同分析)。 教师:同学们,我们刚才总结过,1~2位表示省份,我们需要提取420203199408082134中的42即可。我们该怎么提出这一串数字中1~2两位呢?VB提供了很多函数,现在请大家把课本翻到书第31面,阅读课本中的表2-9,请大家根据需要,选择一个合适的函数,并说说你是怎么选择的? 学生:可以使用Left函数,Left(“420203199408082134”,2)的结果就是42。因为我们需要提取身份证号最左边的两位,根据Left函数功能描述:“截取字符串左边的
《身份证号中有效信息的提取──VB函数的运用》教学设计,标签:高中信息技术教学设计案例,http://www.5ijcw.com
    1.任务一:提取身份证号(420203199408082134)中的省份信息(师生共同分析)。     教师:同学们,我们刚才总结过,1~2位表示省份,我们需要提取420203199408082134中的42即可。我们该怎么提出这一串数字中1~2两位呢?VB提供了很多函数,现在请大家把课本翻到书第31面,阅读课本中的表2-9,请大家根据需要,选择一个合适的函数,并说说你是怎么选择的?     学生:可以使用Left函数,Left(“420203199408082134”,2)的结果就是42。因为我们需要提取身份证号最左边的两位,根据Left函数功能描述:“截取字符串左边的部分”,所以选择Left函数。     教师:很好,我们可以根据函数的功能选择函数,选择函数后,我们需要正确使用函数的参数,这样才能达到我们的目的。


www.5ijcw.com     教师:通过打开提前准备好的VB程序,通过大屏幕向学生展示,如图2。   图2     然后运行该程序,点击确定按钮,如图3。   图3     教师:为什么老师点击确定按钮以后程序没有任何反应呢?     学生:老师没有将结果输出。     教师:对,程序中没有用输出语句。那应该用什么语句呢?     学生:print语句。     教师:修改程序代码,再次运行。     Private Sub Command1_Click()     Dim province As String     province = Left("420203199408082134", 2)     Print province     End Sub     程序在屏幕左上角显示了42,看来我们达到了目的,但是,显示不够美观,我们能不能显示为“省份代码:42”呢?请大家打开老师发给大家的VB程序代码,将其中的print province 语句改为: print "省份代码" , province (和print "省份代码" ; province)分别看看程序运行结果。     学生:在VB编辑环境中修改程序代码,并运行。     设计意图:通过师生共同分析,学生自主学习课本中的表2-9中函数的功能,正确选择出解决实际问题的函数。教师通过演示程序代码,降低了学生直接编写代码的难度。通过展示程序,在师生共同努力下完成任务一,任务一涉及到了Left函数的使用,通过师生共同探索,学生在首次面对本节课的教学重点与难点时没有感到很大的困难,轻松地构建了学生解决问题所需的新知识。     任务一是师生共同完成的,仅初步学会了函数的使用方法,还需要学生独立练习,以便学生熟练地运用函数,所以需要进一步设置任务。     (三)任务驱动,自主探究     1.任务二:提取身份证号(420203199408082134)中的出生日期     教师:刚才我们大家都尝试了提取身份证号中的省份代码信息,现在,两个人一组,尝试修改代码,当我们点击确定按钮时输出如下结果(如图4)。    图4     教师:请大家在修改代码的过程中注意以下几个问题:     ①是否需要新增变量,如果需要该如何定义?     ②选用什么函数能满足我们程序的需要?     ③如何让提取的信息分两行显示在屏幕上?     同组学生相互讨论,在VB中修改代码,调试并运行。     教师下去辅导学生,注意观察学生存在的问题。     教师:很多同学完成了自己的作品,现在我请同学展示自己的作品。教师切换到学生机屏幕,让学生展示自己的作品(根据教师的观察,特意选择正确和有问题的学生作品进行展示)。  

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