《动画新天地之音乐动画》教学设计

章节名称

第三单元  音频与动画处理

第三课  动画新天地之制作音乐动画

计划

学时

1课时

知识目标

1．指导学生学会使用引导层实现沿轨迹运动的动画并完成简单的音乐动画。

2．学生通过自学网站上网查找资料，给动画添加字幕和交互按钮，使动画更加完美。

能力目标

1．掌握引导层的添加和引导线的设置、引导线的特点并学会使用引导层实现沿轨迹运动的动画。

2．学习使用库。

3．培养学生自主学习、互相协作的能力。

情感目标

1．让学生体会计算机动画带给我们的梦幻与美。

2．发展学生创造思维、对美的体验和欣赏，让学生学会创作美。

教学准备

1．多媒体网络教室。

2．各种学习卡。

3．自动教学演示课件。

学

习

目

标

描

述

知识点

编  号

学习目标

具体描述语句

1．3-1

导入素材

使学生掌握将背景素材、声音素材和加工好的蝴蝶素材分别导入角色库中的方法。

1．3-2

制作音乐动画

1．熟悉使用角色库中的素材；

2．学生学会如何制作引导层动画并在播放动画时完整的展现声音。

项目

内容

解决措施

教学重点

学生学会制作引导层音乐动画

根据“自学卡、升级卡”对学生进行分层导学。

教学难点

如何添加和使用引导层

观看自动教学演示片断、小组讨论解决难点。

教

学

媒

体

的

选

择

知识点

编  号

学习

目标

媒体

类型

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用

时间

媒体

来源

1．3-1

导入素材

学生转播示范

提供示范、正确操作

学生示范过程中教师讲解

将制作动画所使用到的背景、音乐和上节课加工好的蝴蝶素材导入到角色库中

5分

自制

1．3-2

制作动画

教学演示片断

演绎原理、启发思维

讲解—播放   —举例

完成声音角色和一只蝴蝶沿路径飞舞

10分

自制

教

学

过

程

一、质疑导入：

第一步：演示已经做好的“梁祝”音乐动画。

第二步：刚才我们看到动画中两只蝴蝶随着音乐起伏有节奏彼此呼应的飞舞，很是漂亮，那么如何来实现这一效果呢？

二、分层导学

（教师将导学卡发给学生）

引导学生理解导学卡内容：

学生以“梁祝”为例。进行音乐动画制作。

（对导学卡不能理解的学生，可以请教老师、同学，也可观看自动教学演示片断的课件）

学生看书，理解教材。

三、协作学习

（为减少学生之间水平差异，可安排小组协作学习，小组按座位分成小组，每一排为一组，这一环节要通过讨论解决自主学习过程中的疑难点。把问题的权力、讲的机会让给了学生。）

分配任务：

自学卡

给学生升级卡、帮助卡：

升级卡

帮助卡

四、创作作品（学生学会基本操作，可独立或小组协作完成）

五、互评提高

通过多媒体网络教学广播系统展示学生的作品，并让学生从版面设计、色彩作用等方面互相评价，同时，通过观看作品，让学生了解更多的知识，听取意见、借鉴启发，再对自己的作品进行修改。另外，通过学生动口评价作品的优缺点，锻炼学生讲的能力，把讲的机会让给学生。

六、教学结构流程图

形成性评价

本节课总体上是成功的，选题切合学生兴趣，课堂气氛热烈，学生积极参与，形成了以学生为中心生动活泼的学习场面。几个较内向的学生也不自觉地融入课堂之中。学生通过积极探索协作，学会多与同学沟通，学会共享劳动成果，学会共同完成学习，互相协作、互相尊重、增强班组集体责任感和凝聚力。

不足之处：个别学生的学习受到忽视，受时间和条件限制，没能做到小组充分互评。