九年级历史上册 第一单元 第1课《人类的形成》学案 新人教版

九年级历史上册 第一单元 第1课《人类的形成》学案 新人教版,标签：九年级历史教学设计案例,http://www.5ijcw.com

第1课 人类的形成
预习学案
设问导读
1．目前，大多数人类学家认为，现代人类从________ 洲南方古猿中的一支发展而来。南方古猿属于“ ”。2．人类在距今 年形成，人与动物的本质区别是 。
3．中国人类学家把“完全形成的人分为” 、 、
和 四个阶段。
4．世界上的人类分为三大主要人种。即我们通常所说的 、 和
。人种的差异是不同的 等众多因素长期影响的结果。
5．人类最初经历的社会是 。随着 和 的进步，出现了氏族，两个或几个氏族又组成 。
6．在原始氏族社会中，人类先后经历了 氏族和 氏族两个阶段。
7．在 氏族社会里，由于 的缘故，人们“只知其母，不知其父”。妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占 地位。
8．在 氏族社会里，男子在经济中占 地位，婚姻关系相对 ，
人们开始“既知其母，又知其父”。 关键信息
1．非洲 正在形成中的人
2． 三四百万 制造和使用工具
3． 早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
4． 黄种 白种 黑种 自然地理环境
5． 原始社会 生产力 社会 部落
6． 母系 父系
7． 母系 群婚 主导
8．父系 主导 稳定
研学设计
学习要点
一、人类的出现
1． 人类的出现
(1) 时间：距今约三四百万年
( （2)发现： 20世纪70年代，美国和法国科学家在非洲埃塞俄比亚发现了约三百万年前一具年轻女性遗骨化石，取名“露西”，归类为南方古猿。
(3)根据： 直立行走是古猿向人进化过程中的第一步，制造和使用工具是人与动物的本质区别。
2．人类的进化
猿类→正在形成中的人→完全形成的人

3．主要人种
世界上的人类分为三大人种，即黄种、白种和黑种人。人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
二、氏族社会
1. 母系氏族
妇女地位：在采集和家务劳动中起主要作用，是在社会中占主导地位。
婚姻制度：是群婚，人们“只知其母，不知其父”。
财产分配：财产公有，生产和分配都以集体为基础。
2．父系氏族
男子地位：从事农业、畜牧业和手工业生产活动，男子在经济活动中占主导地位。
婚姻制度：婚姻关系相对稳定，人们开始“既知其母，又知其父”。
财产分配：父系氏族初期财产公有，末期出现了私有财产。
3．氏族解体
(1)基本原因：生产力发展，出现了家庭私有财产。
(2)阶级产生：
最早的奴隶主：家族长和氏族首领；
最早的奴隶：战俘。
(3)阶级社会出现：第一个阶级社会
学法点拨
【透析1】人是从哪里来的？人类的起源问题是一个即陌生又古老的话题。自古以来，东西方都有人类起源的种种传说：西方有“上帝造人”说，埃及有“哈努姆造人”说，中国有“女娲抟土造人”说等。现在又有“外星人”说和“海洋生成”说等等。传说不可信，新的说法又证据不足，现在人类学家仍然相信科学的进化论，认为人是由非洲南方古猿中的一支发展而来的。有的学者提出人类起源于亚洲，但从亚洲发现的古人类化石的时间看，都比非洲晚，因此，目前大多数的人类学家认为人类起源于非洲南方古猿（真理是发展的，随着新的考古发现，人类的起源可能有新的说法）。
　【透析2】古猿是怎样进化成人的？十九世纪初，法国学者拉马克在《动物哲学》中第一次提出人类起源于类人猿的科学假说，但没有作出系统的论证。十九世纪晚期，英国学者达尔文在揭示进化规律之后指出人类是从一种古猿进化而来的。但没有回答古猿怎样演变成人，以及人与动物的本质区别等重大问题。1876年 恩格斯指出古猿转变成人的决定因素是劳动，劳动和制造工具是人与动物的本质区别。近百年来的人类化石发现和研究证明了达尔文和恩格斯理论的正确性。
【透析3】掌握三大人种：黄种、白种和黑种人。识记早期猿人的代表：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人；晚期猿人代表：印尼爪哇人、中国元谋人和北京人；早期智人代表：德国尼安德特人、中国丁村人；晚期智人代表：法国克罗马农人、中国山顶洞人。
【透析4】我们在此必须明确在各人种之间，自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并具有共同的祖先。人种属于自然范畴，绝无优劣之分。

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