纸和环保 北师大版二年级下

纸和环保 北师大版二年级下,标签：二年级思品教学设计案例,http://www.5ijcw.com

〖活动目标〗

　　1.了解纸的历史以及纸与人类生活的密切关系。
　　2.形成环境保护意识，养成节约用纸的习惯。
　　3.发展查阅参考书籍、上网搜索信息的能力，观察、记录的能力，合作能力和人际交往能力。

〖活动准备〗

　　（一）学情分析
　　新一代的学生是在“四二一”式的家庭结构中成长起来的，他们的生活一直是处于一种顺境的状态，很多学生不仅缺乏克服困难的勇气，而且还养成了浪费的坏习惯，没有勤俭节约的生活意识。资源的大量流失已经严重威胁人类的生活，未来的世界将是资源的世界，怎样提高这种紧迫的意识，是摆在我们面前的重要问题。解决这一问题的关键就是让我们的学生们从小养成一种良好的生活习惯，形成一种节约的环保意识。学生们对于纸并不陌生，可是对于纸的由来及其与人们生活的关系的认识却是模糊的。人生活中使用大量的纸造成了大片森林的砍伐。学生们在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能避免浪费，很多人都没有思考过，所以教学中教师力求抓住学生已有的生活经验，结合大量的事例让学生感受生活中纸的重要和存在的一些浪费象，想办法去纠正自己原来存在的一些问题，共同来珍惜资源、保护环境。所以我在教学中就抓住了这样一个有效的契机，开展了纸和环保主题活动。

　　（二）物质资料准备
    1.教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。教师查找有关纸的资料的网站并告诉学生。教师在课前了解学生查到的有关资料和信息，关注学生在情感、态度等方面的体验。
    2.教师针对本次活动内容，制作多媒体课件和教具。
    3.活动中需要的表格。
    4.用纸做成的“愿望树”。
    5.学生自己制作的粘贴相关资料的公告栏。

〖活动时间〗

　　第一阶段：启动课（40分钟）。
　　第二阶段：教师、学生活动（分头收集资料，约1周）。
　　第三阶段：活动成果展示（40分钟）。
　　第四阶段：节约用纸（课上40分钟，并延续到日常生活中）。

〖活动过程〗

　　（一）启动阶段：简单了解汉字的演变过程及古代记事材料
　　 1.我们的朋友：象形字。
　　（1）出示简单的象形字。
　　这是我们在一年级的时候认识的汉字，它们叫象形字。你们知道它们是写在什么地方的吗？
    （2）幻灯出示刻有象形字的龟甲、兽骨。播放书写甲骨文的小动画，同时配以教师的讲解。
     商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。
    （3）这种记录文字的方式有没有缺点呢？
     生1：把字刻到龟甲上非常费事。
     生2：如果想写字而身边没有野兽的骨头，该怎么办呢？
     生3：龟甲、兽骨也不是到处都有的。
    （4）因为这种记录方法有诸多不便，古代人也进行了许许多多不同方式的尝试，例如将字刻在金属上。但这个过程也是很麻烦的。后来，人们发现，可以把文字写在竹子上。
　　2.认识新朋友：竹简。
    （1）出示竹简的图片。
    （2）比较：把文字写在竹片上与将字刻在龟甲、兽骨上，哪一个更方便一些，为什么？
    （3）我们看看古代的人是如何看这种书的。（播放录像）
    （4）讲“汗牛充栋”的故事。
    （5）与将文字刻在龟甲、兽骨、金属上等方式相比，这种方法的确有很大的进步，但是它有没有缺点呢？
3.揭示活动主题。
     师：有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太贵了，一般人用不起。于是，人们又思考了：能不能发明一种既轻便又便宜的东西，用它来记录人们的思想呢？我们这次活动的“主角”终于登场了。
    （1）电脑出示可爱的卡通“纸”的形象：“嗨！小朋友们大家好！关于我你们想了解什么呢？”

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