可爱的小动物 北师大版二年级下

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〖活动目标〗

　　1.发展学生对动物的喜爱情感和对生命的热爱。
　　2.发展观察能力，积累一定的关于动物的知识。

〖活动准备〗

　　（一）学情分析
　　课前调查了解到学生都非常喜欢小动物，但班上多数学生家没有饲养小动物，所以教师要为学生创造条件与动物接触，并与家长联系，争取家长的帮助、理解，选择一些适合家庭饲养的小动物来饲养。

　　（二）物质资料准备
　　森林图画。

〖活动时间〗

　　1课时。

〖活动过程〗

　　（一）活动导入
　　师：老师今天给大家带来一位新朋友，想不想认识它？
　　教师手持玩具小鸭：嗨，小朋友们，你们好，我是小鸭嘎嘎，很高兴能在这里和大家见面，我很愿意和同学们交朋友，你们喜欢我吗？为什么？
　　生：你长得很漂亮，身上毛茸茸的，看上去很可爱。
　　师：一会儿还有很多可爱的小动物要和大家一起玩呢，愿意吗？
　　出示“可爱的小动物”字样。

　　（二）介绍自己喜欢的动物
　　师：我很想知道你们都喜欢什么动物？
　　学生自由发言。
　　师：没想到大家喜欢的动物这么多。现在让我们乘上快乐巴士，一起到大森林里看一看吧。
　　师：(出示大森林图)美丽的森林是动物的家，可爱的动物藏在哪儿呢？让我们把自己喜爱的小动物请出来，到大森林里来做客。
　　生1：我最喜欢的动物是小蜻蜓，你们看它的身体多像一架小飞机（指手中的画），我知道它是捕蚊的小能手。我还会唱《小蜻蜓》这首歌呢，我给大家唱一唱吧！
　　学生唱，把图片贴在森林图上。
　　生2：大家看，这就是我喜欢的动物（手指头饰）。熊猫的样子很可爱：圆圆的脑袋，胖乎乎的身子，走起路来也很好玩（学走路样）；它最喜欢吃新鲜的竹叶，它还被称作我们的国宝，是一级保护动物。
　　学生纷纷上台介绍自己喜欢的动物，把图片贴满了森林图。
　　师：再来看这幅森林图，这次你有什么感受？
　　生1：这么多动物在一起，一定很热闹，大森林看上去更美了。
　　生2：我觉得森林里有了这么多动物，变得更神奇了。

　　（三）和小动物一起玩
　　师：刚才在大森林里玩得真高兴。接下来，咱们一起去动物园逛逛吧。
　　教师出示课件――动物活动片段，有大象、熊猫、长颈鹿、羊、老虎等。
　　师：动物园好玩吗？
　生：动物们给我们大家带来欢乐和笑声，要是小动物真的来到我们身边那该多好哇！
　　师：那太容易啦，我去请它们。
　　教师把小动物带进教室，有小兔、小狗、小猫、小鹦鹉、小金鱼。
　　师：请其中两位小主人给大家介绍一下他家的小动物，大家可要认真听。
　　学生介绍自己的小动物。
　　师：听了小主人的介绍，看着这些小动物，想不想和它们一起玩？不过在玩之前还有一些注意事项要提醒大家，你们看。
　　教师出示课件――注意事项。
1.轻手轻脚，不要吓着小动物。
　　2.注意安全，不要让小动物抓伤。
　　3.仔细观察小动物，说说你发现了什么。
　　师：小朋友们，我的任务完成了，祝你们和小动物们玩得愉快。
　　师：我还给小动物准备了一些食物，请你们选择动物喜欢的食物，然后和你喜欢的小动物开心地玩一会儿吧！
　　学生和小动物一起玩，教师巡视辅导，与学生交流。
　　师：同学们和小动物们玩得很开心，谁能说说和小动物玩时有什么发现？
　　生1：我发现鹦鹉的羽毛很漂亮，它的嘴很特别，向里弯着，不像其他小鸟的嘴朝前伸着。
　　生2：鹦鹉吃米的时候一啄一啄的。
　　生3：小猫吃东西的时候是用舌头舔的，舔到手上痒痒的，我还发现小猫的爪子下面有小肉垫。
　　生4：小鱼吃东西是这样的，（模仿动作）嘴一张一张的，还往外吐小泡泡。
　　学生争相发言，教师投以赞许目光。
　　师：你们观察得可真仔细，饲养小动物的同学还写了观察日记呢。展示学生的观察日记。
　　师：通过饲养，你们对动物有哪些了解？
　　生1：我家的小狗是狗妈妈三个月前生的，小狗刚生下来还吃奶呢，妈妈说狗是哺乳动物。
　　师：还有哪些动物是哺乳动物？
　　生1：小猫、小羊、小猪、小鱼。

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