我最喜欢的动物 北师大版二年级下

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〖活动目标〗

　　1.培养学生对动物的喜爱情感和保护动物的意识。
　　2.丰富学生关于动物的知识。
　　3.培养学生良好的收集信息和处理信息的能力。

〖活动准备〗

　　（一）学情分析
　　学生活泼、可爱，喜欢上品德与生活课，爱动手、动脑和参加一些活动。此次课前我对学生进行了充分的调查，发现有的学生资料准备很好，我就鼓励他在课上大胆向大家汇报。例如：我班的李××同学平时学习很费劲，但是这次收集的资料却很好。他收集的是恐龙的资料，我把几个同样喜欢恐龙的同学分在了一起，让他们再把资料研究、整理一下在课上向大家汇报。

　　（二）物质资料准备
　　教师和学生搜集自己喜欢的动物的小资料，思考介绍的方法。

〖活动时间〗

　　1课时。

〖活动过程〗

　　师：同学们，今天老师要带你们到动物园参观、游玩，你们高兴吗？
　　生：高兴。
　　教师放《动物世界》录像。学生们很惊喜。
　　师：同学们刚才都看到了哪些小动物？
　　生1：我看到了狮子。
　　生2：我看到了老虎。
　　生3：我看到了大象。
　　生4：我看到了长颈鹿。
　　生5：我看到了小刺猬。
　　……
　　教师在学生说的过程中摆放小动物玩具。
　　师：在这些动物中有没有你最喜欢的动物？
　　生：有。
　　师：谁来说说你最喜欢什么动物？
　　生1：我最喜欢小猫。
　　生2：我最喜欢小乌龟。
　　师：好，同学们，今天我们师生活动的主题就是――
　　生：我最喜欢的动物。
　　师：在课下我看到许多同学都收集了自己最喜欢的小动物的资料，赶快整理一下，一会儿向大家介绍。
　　学生们安静地整理自己的资料。
　　师：谁来向大家介绍一下你最喜欢的动物。
　　生1：我最喜欢水牛。因为它特别稀少，我了解到水牛的祖先生活在亚热带和热带。这些地带的气温很高，夏天的温度在39度以上。水牛的皮很厚，汗腺不发达，所以不能利用排汗来维持身体的正常体温，它把身体浸在水里，可以散发体内的热量以维持正常体温，还可以减少蚊蝇的叮咬。
　　师生掌声鼓励。
　　生2：我最喜欢狮子。我知道狮子产于非洲和亚洲西部，喜欢群居。它生活在广阔的草原上，性情比较开朗。同学们看这是我画的大狮子，你们说像不像?
　　生：(鼓掌)像。
　　师：你们说得都很好，你们知道我最喜欢的动物是什么吗？
　　生：小猫、小兔子、花孔雀。
　　师：不，老师喜欢小青蛙。请大家看看我收集的资料。希望大家认真看一会儿，我可要考考你们，谁回答正确老师奖励他笑脸。
　　放录像资料：青蛙生活的地方，青蛙的外貌特征，青蛙的本领。
学生们很高兴而且看得非常认真。
　　师：青蛙生活在什么地方？
　　生1：池塘里。
　　生2：小溪边和农田边。
　　师：青蛙有什么本领？
　　生：可以捉害虫，保护庄稼。
　　师：人们称它是什么?
　　生1：农民的好帮手。
　　生2：护田卫士。
　　师：同学们听得都很认真，这就是老师喜欢小青蛙的原因。许多动物都可以帮助人们做很多事情，与人们建立感情，跟好朋友一样，所以对一些有益的动物我们要去爱护、保护它们。
　　师：老师相信你如果能认真听每个人的发言，一定会喜欢更多的小动物，而且会学到很多知识的。
　　学生们高兴地点点头。
　　师：谁来说说刚才录像中从哪几个方面介绍小青蛙的？
　　生1：青蛙的外貌特征。
　　生2：小青蛙生活的地方。
　　生3：小青蛙的本领。
　　师：好，同学们现在再重新整理一下你的资料，看看你要向大家介绍有关小动物的哪些知识。
　　学生们在小组内讨论、整理。
　　师：现在谁来说说？
　　生1：我喜欢企鹅。我给小企鹅建立了一个小档案。企鹅生长的地方：南极。爱吃的东西：鱼类和甲壳类食物。居住的方式：喜欢群居。产卵时期：最寒冷的季节，因为过几个月小企鹅就可以和妈妈到海里捕鱼了。
　　生2：我来补充，南极洲没有陆栖兽类，所以小企鹅在南极生活很安全。
　　师：刚才××同学为我们介绍了她给小企鹅建立的小档案。××也把她收集的信息告诉了我们。我问一下，企鹅喜欢什么食物？

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