蟋蟀的住宅导学案

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课  题	蟋蟀的住宅	课时安排	第一课时
学习目标	1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7 个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、 择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13 个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随 遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。 2、读通课文，了解课文的叙述顺序及蟋蟀的住宅有哪些特点？ 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点	朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
课前准备	蟋蟀的资料
基本环节	集体备课     资源共享		个性化 设 计
导入新课	（看图）认识这小东西吗？叫什么？ 蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐 蛐） 师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写 一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空） 师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、 家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建 住宅） 板书：蟋蟀的住宅
展示 学习目标	见学习目标
出示 自学要求	1、自学要求：  ①自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。  ②圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在 生字本或写字本写一写。 ③运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的 意思。 2、读课文，了解蟋蟀住宅的样子。
实施 导学诊断	1、给带点字在正确的读音上打 “√” 。  洞穴（xué xié） 弃去（qù qì） 慎重（shènɡ shèn） 扒土（pá bā） 2、按要求作答。   反义词： 平坦（    ） 干燥（    ） 简单（    ） 清洁（    ） 简朴（    ） 近义词： 隐蔽（    ） 搜索（    ） 慎重（   ） 安静（    ） 宽敞（    ）  3、根据课文内容填空。 蟋 蟀 的 出 名 不 光 由 于 它 的 _____ ， 还 由 于 它 的 ______；接着作者拿蟋蟀与___________作比较，说蟋 蟀的特点是____________，__________________，而 是靠自己_____________；随后，课文又向我们介绍了 蟋蟀住宅的_______、_______、__________；最后，还介绍了_________________。
小组 合作学习	读课文，找出生词，讨论。 1、读课文，划出不理解的生词，写在书写上。 2、讨论词义。联系课文，你理解哪个词义就请在 小组内讲哪个词。 3、重点指导学习“随遇而安” 。 （1）随遇而安，从字面看是什么意思？ （2）课文中谁喜欢“随遇而安” ，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安” ，从哪儿看出的？（在文中 勾画出来）
师生 引导释疑	1、 “随遇而安”是什么意思？“不肯随遇而安” 在文中具体表现在哪里呢？ 2、蟋蟀的住宅大致是怎样的？画一画它的平面图 吧！ 3、为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”？蟋蟀 的住宅有哪些特点呢？
学生 当堂检测	1、判断下面的说法，正确打“√” ，错误打“×” 。  （1） “蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 ”这一句 是拟人句。 （    ） （2） “随遇而安”在文中是指“不利用现成的洞穴”。 （ ） （3）蟋蟀对自己住宅的要求是：简朴、清洁、干 燥、卫生。 （   ） 2、你会画蟋蟀住宅的平面图吗？画在图画纸上吧！
教师导练	1、本课要求会写的生字较多，在书写时要注意 “蔽、搜”应把笔顺写正确， “倾、抛”要注意安排好间架结构。 2、朗读时，要把蟋蟀作为你值得骄傲的朋友来介绍他的住宅，这样就会有感情了。

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