巨人的花园导学案3

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学习目标

１、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。

２、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。

3、感悟童话故事的特点，为创编童话埋下伏笔。
 
重点、难点：明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。体会这篇童话在表达上的突出特点。
 
  

一、小热身:我会读词语

允许 拆除 火辣辣 洋溢 围墙 隆冬 孤独 冷酷 训斥 鲜花盛开

   绿树成荫 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开

二、合作探究、展示

展示（一）：★  

1、你能快速找到文中巨人训斥孩子们的三句话吗？浏览课文3-8自然段，用直线画下来。联系上下文想象一下他说这些话时，心里会怎么想，说话时是什么样子？（从神态、动作等方面想象巨人当时的样子）

2、你能感受到，这是一个怎样的巨人？

展示（二）：★  

阅读3—7自然段，思考：巨人几次赶走孩子们？每次赶走孩子们前后，花园的景象有什么不同？

展示（三）：★

1、孩子，春的使者，春天的代言人。默读8-11自然段，静静地读，默默地想：站在树下的小男孩创造了哪些奇迹？

 
 

2、想象：小男孩那会说话的眼睛凝视着巨人，如果你是小男孩,你会用眼神告诉巨人什么?

 
 

三、提升：巨人的醒悟 ★★

唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！

唤来春天的，是                             的心啊！

四、冲关我最棒

★美丽的花园

从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天              ，

夏天               ，秋天              ，冬天               。

★     神奇的小男孩

小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

小男孩向凋谢的鲜花一伸手，                                        。

小男孩向呼啸的北风一伸手，                                        。

小男孩向冰雪覆盖的草地一伸手，                                    。

拓展空间：

如果感兴趣，可以读读王尔德的《快乐王子故事集》。这部童话集收录有《快乐王子》《夜莺和玫瑰》《自私的巨人》《忠诚的朋友》等童话，这些童话故事都十分感人。
 
 

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