蟋蟀的住宅导学案

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        《蟋蟀的住宅》导学案设计  

课题	蟋蟀的住宅	课时安排	第二课时
学习目标	1、通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 2、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。 3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
重点难点	理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。体会蟋 蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。
课前准备
基本环节	集体备课     资源共享		个性化设计
导入新课	复习导入
展示 学习目标	见学习目标
出示 自学要求	1、蟋蟀的住宅有什么特点呢？请各位评委再读课 文，用“—”画下有关句子，并能把每一个特点用一 个词概括出来。 2、学生自由读课文，找特点并概括。 3、把蟋蟀的住宅的每一个特点用一个词概括出 来。 4、了解蟋蟀是怎样建房的，请你找出课文赞扬蟋 蟀的语言，读一读，体会作者的情感。
实施 导学诊断	1、比一比，再组词。 蔽（    ） 弃（   ） 瘦（     ） 敞（     ） 异（    ） 搜（   ） 毫（     ） 豪（     ） 2、根据课文内容填写合适的词语。 得来（     ）         慎重地（     ） 搜索（     ）        （      ）的工具 弃去（     ）         倾斜地（     ） 轻微（     ）        （       ）的工程
小组 合作学习	1、朗读课文中直接称赞蟋蟀住宅的句子，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种 精神的敬佩赞扬的思想感情。 （1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 （2）它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动 成果感到惊奇。 （3）假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 2、换角色，指导说话。 （1）下面请“蟋蟀工程师”介绍一下它是如何建筑住宅的，它建筑的住宅的特点等。 （2）个小组准备后，派代表发言。 （让学生把课 本上的内容转化为自己的东西。 ） 3、深入了解，认识蟋蟀。 （1）小组内交流收集到蟋蟀的图片、资料。 （2）谈体会：看了图片、资料你懂得了那些以前你不知道的知识？
师生 引导释疑	1、蟋蟀用什么工具怎样建房子呢？用多长时间建 成呢？ 2、作者说蟋蟀的住宅算是伟大的工程，这么说合适吗？由此你体会到什么？ 3、本文用得最多的修辞手法是什么？由此你又可 以体会到什么呢？ 4、蟋蟀从盖房子到整修房子的时间很长，想像一 下作者认真观察的情景。
学生 当堂检测	1、盖房子的时候，蟋蟀用前足______，用钳子 ________ ， 用 后 足 _____ ， 用 后 腿 上 的 锯 ______________。 2、照样子写句子： ⑴“当四周很安静的时候，蟋 蟀就在这平台上弹琴。” ______________________________________ 3、“它有特别好的工具吗？没有。” 课 文 是 采 用 _________ 的 写 法 ， 把 蟋 蟀 比 作 _______，把它的巢穴比作_________把它发出的声音比作_________。 从课文中找出相关的词语写下来。想想这样写有什么好处？你又感受到什么？
教师导练	当你要表达你很喜欢一种东西时，可以采用拟人 的修辞手法来描写，更能让读者体会到你的感情。另 外，观察不仅要仔细还要持之以恒哦！
板书设计	外部       内部 倾斜的隧道    墙壁光滑      23、蟋蟀的住宅特点 微斜的门口    地面平整   伟大的工程                      平坦的平台    简朴卫生
教学反思

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