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八年级政治上册 第一单元 第一课《爱在屋檐下》教案 新人教版

[09-28 23:50:39]   来源:http://www.5ijcw.com  八年级思品教学设计   阅读:8567

概要:活动:孝敬父母的表现学生阅读教材中的六个情景(P14-15),辨析孝与不孝的表现。学生自由发言,教师小结:孝敬父母不能停留在口头上,而要体现在生活的件件小事上,要从小事做起,孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。(教师根据教材讲解,略。)www.5ijcw.com提问:你平时是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?学生回答,教师小结;以上同学讲的都不错,孝敬父母是要付出的,要付出时间,付出精力,付出情感,甚至委屈自己,但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧,去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问,怎样
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活动:孝敬父母的表现
学生阅读教材中的六个情景(P14-15),辨析孝与不孝的表现。
学生自由发言,教师小结:
孝敬父母不能停留在口头上,而要体现在生活的件件小事上,要从小事做起,孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。(教师根据教材讲解,略。)


www.5ijcw.com 提问:你平时是怎样孝敬父母的?你认为孝敬父母应该表现在哪些方面?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?
学生回答,教师小结;
以上同学讲的都不错,孝敬父母是要付出的,要付出时间,付出精力,付出情感,甚至委屈自己,但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧,去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问,怎样孝敬父母?其实对我们来说孝敬父母就是爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
学生阅读P16的“相关连接”,体会其中的含义。
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务,但是我们也要注意,我们孝敬父母不是古代的愚孝,也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事,我们也要敢于批评和制止,这是对父母好,也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母,还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥,他们是我们的亲人和长辈,他们为社会、为家庭做出过贡献,对我们也倾注了极大的关怀和爱护,甚至比父母更疼爱我们,在他们年老多病和行动不便时,我们做孙子女的也要尽一份孝心。
第三框有四个活动。
第一个活动是结合小峰的事例讨论三个问题:
(1) 妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心,却在小峰面前露出笑脸、鼓励他,这是为什么?
(2) 你理解小峰的妈妈的一片苦心吗?
(3) 小峰以什么方式回报母亲?对你有什么启发?
设计这一活动,意在通过真实具体的情景,让学生感悟父母对子女
的爱心。由此体会父母的心情,为孝敬父母提供铺垫。“慈母手中
通 案


个 案
线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”父母的养育之恩终生难报,要培养学生孝敬父母的品德,必须让他们感受父母的一片心意。
指导学生开展这一活动,首先要打动学生,让学生进入故事情境之中,站在子女的角度体会父母的爱。小峰的妈妈不仅爱孩子,而且懂得激励的艺术。她把小峰的困难当成自己的困难,为他伤心。但她知道只伤心、责怪不能解决问题,因而努力调动小峰的积极因素,鼓励他,表扬他的长处,期待他改正不足,努力进取。这完全是为了孩子,以自己的精心设计帮助孩子。妈妈的苦心,表现出对小峰赤诚的爱,对孩子的无限期待,对孩子未来的关注,以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。小峰对母亲的回报,是以自己的进步成长让母亲的期待如愿以偿,看到孩子成长进步而得到精神的满足。这也是我们开展这一教育活动,激励学生进步的重要目的。
在这一活动中,要注意以下几点:学生的进步与家长的关心帮助和期待有关,但主要在于学生自己的努力,在引导学生体验父母爱心的同时要激发学生的进取心;理解父母的苦心要与孝敬父母的教育目标结合起来;学生各有特性,上大学不是学生发展的唯一选择,因此教学中要防止学生以上大学一种方式报答父母,回报父母的方式是多样的,讨论中可以在这方面加以引导。
第二个活动:“比较下列行为,体会孝敬父母在不同场合的不同表现,并说明这样做是否合适的理由。”
设计这一活动,主要目的在于让学生把孝敬父母落实到自己的实际行动上。孝敬父母表现于日常生活的各个方面,甚至在与父母交往的任何活动中,都有孝与不孝的问题。通过这一活动,可以把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来,提高教育的实效性。
指导学生开展这一活动,可以就教材所给材料进行讨论,通过分析、选择来判断是与非,进而明确应该如何对待父母。需要说明的是,这些题目都是开放性的,有许多可以辨析之处,关键是帮助学生树立为父母着想的观念,找出孝与不孝的出发点的不同。比如,成绩要不要告知父母,本身很复杂。就学生的权利而言,不告诉并不一定错。但如果从爱父母、孝敬父母出发,可以用不同的方式与父母沟通,这对学生自己也有利。如果从怕批评、防父母出发,与父母有情感上的隔阂,就处理不好这件事。中国有句老话:“百事孝为先,论心不论事,论事天下无孝子。”孝敬父母,首先和主要的是心与父母贴近,心里想着父母,理解父母,

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