小学数学四年级上 统计

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www.5ijcw.com 第三课时：你寄过贺卡吗？

课题		你寄过贺卡吗？	课型		实践课
教 学 目 标	1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。 2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3、使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和 调查结果分析数据，提出解决问题的方案。 4、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。 5、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然 的情感。
重点	用所学的知识提出解决问题的方案
难点	培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
教具	贺卡
	教师导学			学生活动		教学意图
教 学 过 程	一、       情境导入： 1、出示贺卡，大家知道是什么吗？ 同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？ 2、今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课（板书课题） 二、探究新知 1、             发现问题； 1）呈现教材提供的阅读材料，学生阅读 平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材 对废品要有效回收 2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。 学生制成统计表，填写统计表。 2、分析问题： 1）出示问题：1）估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？ 2）引导思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？ 出示阅读资料（1）小组合作探索			贺卡 学生自由发言   学生阅读材料   汇报内容   小组汇报，交流调查的结果。   根据组里统计的结果计算出全班的结果，扩展到全年级和全校情况		创设情境，激发学生的学习兴趣。   使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
	3）引发学生对统计数据的思考，引出结论 4）问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题，和同学一起讨论解决。 2、             解决问题 实施解决方案——行动起来吧！ 全班讨论解决问题的方案 你有什么好的建议，和同学交流一下。 三、课堂小结 四、作业：根据今天所学的内容写一篇数学日记			为保护森林，应该少寄贺卡。 节约日常开支，减少邮政压力等。   汇报交流：做环保贺卡，打电话发电子邮件问候，宣传节约用纸，计划自己平日节约用纸的方案等		增强学生的实践能力和环保意识，激发学生热爱大自然的情感

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