小学数学四年级上 统计

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第六单元    统计 第一课时：纵向复式条形统计图

 

课题	纵向复式条形统计图	课型		新授
教 学 目 标	1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。 2、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 3、使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简 单的数据分析。 1、  体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心 观察的良好学习品质。
重点	绘制纵向复式条形统计图
难点	根据统计图发现问题、提出问题、解决问题
教具	课件
	教师导学		学生活动		教学意图
教 学 过 程	一、       情境导入： 你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？ 下面我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 二、探究新知： 1、根据统计表，分别完成两个单式条形统计图 2、根据两个条形统计图你能发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的		学生观察统计表     完成两个单式条形统计图的绘制。   学生思考老师的问题，自主探究完成复式条形统计图的绘制		创设情境，激发学生的学习兴趣。   使学生认识复式条形统计图，体验数据的收集和整理过程。
	3、展示学生绘制的纵向复式条形统计图 板书课题：纵向复式条形统计图         4、讨论交流： 复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？ 5、全班汇报交流。 分析： 三、巩固新知 1、             完成102页的做一做         2、完成练习十九的第1题和第2题 四、课堂小结 这节课你有什么收获？ 五、作业：第103—104页3、4、5		学生展示统计图。   学生讨论交流汇报     独立完成后全班交流       完成统计图并回答问题，全班交流汇报     学生独立完成统计图并回答下面的问题		从更高的角度认识 纵向复式条形统计图，体会新旧知识的联系与区别，使学生在观念和知识上达到提升。   发挥学生的观察力和想象力，使学生感受到我国人民的生活水平在不断提高。 培养学生的实践能力和参与意识，，进一步体会数学与生活的密切联系。

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