用字母表示数导学案

用字母表示数导学案,标签：四年级数学教学设计案例,http://www.5ijcw.com

学与教目标：

体会字母表示数的意义，能用字母表示数，用含有字母的式子表示数量关系，培养符号感。

体验数形结合的数学方法的优越性。感受用字母表示数的简洁美。

学习重难点：理解字母表示数的意义，用含有字母的式子表示数量关系。

学与教流程

一、创设情境  激趣导入

二、师生合作 快乐探索

⑴仔细观察第2页课本情境图，请你把有关的数学信息画出来，读一读。

⑵ 问题①  2年造地约多少平方千米？3年、4年……？

2年造地约（       ）平方千米， 列式（         ）

3年造地约（       ）平方千米， 列式（         ）

4年造地约（       ）平方千米， 列式（         ）

……

t年造地面积表示为（     ）可以写作（    ）或（   ）。

轻松一刻：

1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；

3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；……

n只青蛙（     ）张嘴，（     ）只眼睛（      ）条腿

温馨提示：

     在含有字母的式子里，数字和字母中间的乘号可以用“.”代替，也可 以  省略不写。省略乘号后，数字要写在字母的前面，“.”写在中间。加号、减号、除号不能省略，数字与数字中间的乘号也不能省略。

 
 
 

尝试练习：看下面哪些式子的符号可以省略，把可以省略的用简便记法写出来。

a+2               a-3                a×4             a÷5

a×5               b×9               0.5×c           8×8

二、师生探究   合作交流   

1、问题② t年后黄河三角洲的面积约是多少平方千米？

当t＝8时，黄河三角洲的面积约是多少平方千米？

注意：求含有字母的式子的值时，计算的结果一般不写单位名称

2、根据情境图你还能提出哪些问题？请你尝试解决。

三、分层练习  达成目标

第一关：轻松乐园!

1、省略乘号写出下面各式。

a×x=            x×7=            b×8=          b×1=

2、请你当小法官，判断下列各式的简便写法是否正确。

(1)a×0.3写作a0.3    (    )     (2)a×b×c写作abc   (    )

(3)7×7写作77      (    )      (4)a+2写作2a        (    )

(5)b×2×c写作2bc  (    )      (6)1×a写作a         (    )

⑺上元小学６个年级共有a名学生，平均每个年级有学生a÷6名。（　）

⑻ 7×a＝7a中的乘号可以省略，7＋a中的＋号也能省略。      （  ）                                     

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