小壁虎借尾巴教学实录2

小壁虎借尾巴教学实录2,标签：一年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com

[学习目标]：
      A类：
      知识目标：
      1.认识“借、蚊”等9个生字，会写“河、姐”等6个字。
      2.了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。
      能力目标：
      1.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
      2.会用本课学到的句式练习说话。
      情感目标：
      感受大自然的神奇，懂得壁虎是人类的朋友，进一步培养爱护小动物的意识和情感。
      B类：
      知识目标：
      1.  认识“借、蚊”等9个生字，会写“河、姐”等6个字。
      2.  了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。
      能力目标:
      1.    正确、流利地朗读本课。尝试读出不同人物的语气。
      2.尝试用本课学到的句式练习说话。
      情感目标：
      感受大自然的神奇，懂得壁虎是人类的朋友，进一步培养爱护小动物的意识和情感。
      C类：
      知识目标：
      1.认识“借、蚊”等9个生字，会写“河、姐”等6个字。
      2.初步了解壁虎尾巴可以再生的特点和小鱼、老黄牛、燕子尾巴的用处。
      能力目标:
      正确、较流利地朗读本课。
      情感目标：
      感受大自然的神奇，懂得壁虎是人类的朋友，进一步培养爱护小动物的意识和情感。
      [教学重点、难点]：
      教学重点：
      l、认识生字和词语。
      　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。用本课学到的句式练习说话。　　3．理解小鱼、老黄牛、燕子尾巴用处的词、句，并了解它们尾巴的功能。
      　　教学难点：
      理解小壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。
      [教学过程]
      一、       激趣导入，示题质疑
      今天老师给大家带来一位新朋友，仔细听，猜猜它是谁？（师说谜面）学生自由猜谜语，（出示课件）瞧，这就是壁虎。你对壁虎有哪些了解？看来同学们对壁虎还不太熟悉。课前老师搜集了资料（出示课件）今天,我们学习的课文就是一则有关小壁虎的童话故事。(板书课题:17小壁虎借尾巴。)
      齐读课题。
      二、检查预习，认识生字
      1.课前大家预习课文了吗？用手势告诉我你读了几遍？这么多遍，我有点不太相信，那这些词语你认识吗？（出示课件）自己先读一读。谁来读？男女生读，齐读。
      2. 调皮的生字宝宝从词语中跳了出来，你还认识它们吗？（出示课件）这么多字，你是
      用什么好办法记住它们的？（生介绍识字方法）
      3. 刚才这几位同学向我们介绍了这么多好的识字方法，真了不起。我们一起来把这些字
      读一读。声音可真响亮，下面我们四队来比赛读。

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