小壁虎借尾巴教学实录2

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      （五）学习第六、七自然段
      1.小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他和我们同学一样，遇到了困难就喜欢找妈妈。它爬呀爬，爬回家来找妈妈，
      2.自己出声读读第七自然段，看看结果怎么样了呢？（学生交流）最终的结果是小壁虎长出了一条新尾巴。板书：长出一条新尾巴
      3.
      小壁虎转身看见自己长出了新尾巴，心里怎么样？（高兴）谁能用高兴的语气读一下小壁虎的话？（指名读，分排读）咱们一起来把这个好消息告诉小鱼姐姐、老牛伯伯和燕子阿姨，好吗？让我们再来高兴得告诉所有的人。
      
      4.小结：看来，小壁虎当时挣断尾巴逃走还真是做对了呢，当时尾巴虽然没有了，但他保护了自己，过了一段时间，小壁虎的尾巴断还会再长出来，这就是小壁虎尾巴的特异功能——可以再生，有了这个功能，遇到敌人它就可以挣断尾巴逃走，从而保护自己。
      板书：再生   保护自己
      四、总结课文，拓展练习
      1、小动物们本领可真大，小鱼——摇着尾巴，它要用尾巴——拨水，老黄牛——甩着尾
      巴，它要用尾巴——赶蝇子，小燕子—— 摆着尾巴，它要用尾巴——掌握方向，小壁虎尾巴断了会再生，它用尾巴保护自己。
      2、大自然非常的神奇，小动物们的尾巴各有各的用处，其它小动物的尾巴有什么作用呢？老师搜集了一部分资料（屏幕出示其他动物的资料）有趣吗？自然界中还有好多奇妙的现象，等着小朋友去发现、去探索。只要大家仔细观察，多问一个为什么，就一定会发现更多的奥妙。
      五、课堂练习
      六、分层作业
      各显神通：（任选一道）
      1. 观察一种你喜爱的小动物，和爸爸妈妈交流它的尾巴的作用。
      2. 用自己的话把这个故事讲给家人听。
      3.搜集其他小动物尾巴的用处，编故事：
      小壁虎爬呀爬，爬到______。他看见_______________________。小壁虎说：“__________ 。”_______
      说：“__________________。”……
      
      课后反思：
         
      本次和孩子们一起学习了《小壁虎借尾巴》一课，本课讲的是小壁虎被蛇咬断了尾巴，之后分别向小鱼、老牛和燕子姐尾巴，但是它们的尾巴各有用处，没有借成，最后小壁虎又长出了尾巴。现将本课教学总结如下：
      一、尝试自学。
      本节课向小鱼、老牛和燕子姐尾巴三个部分结构相同，我尝试指导学生自学。流程如下：先由老师指导学生一句一句的学习第三自然段，总结出学习的方法。之后同桌俩根据自学提示合作学习第四自然段，最后自学第五自然段。从最后的效果看，这个思路是可行的，没有教师的面面俱到，学生的自学能力得到锻炼，学习的还是比较扎实的。但由于是初次尝试进行自学，加之没有给学生足够的时间，所以部分学生还没有学完。
      二、表达训练
      在引导学生理解为什么都没有把尾巴借给小壁虎时，我引导学生用上了“因为…… 所以
      ……”进行说话，这样既能够更好的理解内容，又训练了学生的口语表达，一举两得。

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