一年级语文浅水洼里的小鱼教学设计

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知道他却还在捡，老师被他的这颗善良的举动所感动了。让我们带着一种敬佩之情来分角色朗读“我“和小男孩的对话吧！

10、女生读“我“的话，男生读小男孩的话。

11、同桌合作读。

12、点名竞赛读。

13、朗读评价。

五、拓展升华

1、被困在浅水洼里的小鱼，它们或许会成为游人手中的玩物，或许会成为我们盘中的美食。幸运的是，它们中的一部分被一个善良而有爱心的小男孩捡起并扔回了大海的怀抱。小朋友们，如果你见到这种情景，你会怎么做呢？

2、其实，在我们身边经常会看到小动物受伤了，你会在乎吗？

3、假如你的身边有一只受伤的小鸟，落在你的窗台上，你们会怎么做？

4、假如有一只野兔受了伤，躺在大树旁，你会怎么做？

六、总结

是啊！动物是我们人类的朋友。我们要学会保护动物，珍爱生命，这样我们才会生活的更和谐、更美好！

七、写字

黑板上的田字格出示：久  至  腰  粒

1、你会认这些字吗？同桌在一起认一认并组词。

2、全班交流识字、组词。

3、教师指导写“久“。老师演示写，再请一名学生上台写，其他学生评价。

4、其他的三个字写时你想提醒同学们注意写什么？

5、点一名学生上黑板写，其他学生在田字格里练习写。

八、作业

1、把《浅水洼里的小鱼》这个故事回家后讲给爸爸妈妈或者是爷爷奶奶听。

2、回家之后写一写学过此文的感受，也可以写写小鱼被救回大海之后又发生了的事情。

板书设计：

     28、浅水洼里的小鱼

不停捡

小男孩 —————小鱼

         用力扔             

保护动物  珍爱生命

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