华师一朝阳学校2017学年度第一学期工作计划

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2013-2014学年度第一学期正值深入贯彻落实十八大精神之际，也是实现我校三六九发展目标的第一步打造满意课堂的攻坚阶段，更是我校深入推进思维课堂特色化建设，实现学校可持续发展的重要时期。这一学期，我们将全面贯彻党的十八大精神，依据朝阳区和我校十二五发展规划，积极落实两委2013年教育系统暑期领导干部工作会精神，围绕“三线一点”（三线：教学坚持走思维课堂特色化建设路线，德育坚持深化“一帮一、一对红”路线，管理坚持新型年级负责制路线，一点:学生满意的课堂。），以初、高三毕业班工作为重心，以学校特色“课程体系”的创建为抓手，努力开创新学期各项工作的新局面。

一、以思维课堂特色化建设为平台，提升课堂满意度

 经过两年的努力探索与实践，我校完成了思维课堂特色化建设的第一步“思维导图”的课堂教学形式和“一帮一”的课堂教学活动保障形式，“课堂思维点教学”和“一帮一”育人功能的深化经过一个学期的尝试，也初见成效，“学科与信息技术整合教学”正在成为教师们提高课堂效率的有效手段，学生对课堂的满意度正在逐步提升。

本学期，我校将在前期思维课堂的基础上，继续全员践行课堂“问题预设与生成”和围绕学科育人功能，深化“一帮一”的育人功能。同时在普及电子白板使用的基础上，深入推进如何利用电子白板增强课堂学生注意力和提高学生兴趣点两个方面进行进一步实践。进而形成我校“思维课堂”教育教学模式。

通过课堂思维点教学，提高课堂学生满意度。
本学期的课堂教学中，要进一步提高课堂满意度，提高课堂教学效益，教师在思维导图和思维点的基础上，每节课必须创设有价值的思维点，有一些可以引导学生提出具有一定深度问题的内容和教学设计，以此来逐步提高学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力，最终实现提升学生的学习能力和创新能力。为此，常规教学管理、课堂质量监控、校本培训、教师培训、课程体系的开发与建设、教科研工作、教研组建设及宣传工作都必须围绕深入推进课堂思维点教学，这一思维课堂特色化建设的进一步推进形式展开。教研组、备课组要进行充分详实的计划并实实在在开展有效的教研活动，为深入推进课堂思维点教学提供思路和保障。年级组要带领年级教师进行充分研讨，制定本年级深入推进思维点教学的特色或者方向。二次课程设置也必须充分考虑学科思维点教学。

2、强化“一帮一”课堂教学功能的同时，深化“一帮一”的育人功能。

本学期要在“学科教育思维、学科教学思维、学段思维、教师和学生思维训练、思维评价”等方面取得成果。上学期，学科教育的四个功能（即：一是方法论教育功能。一般方法论和学科方法论、思维方式和创新思维品质的教育，这是学科的思想内涵；二是科学技术教育功能。知识技能、思想方法、技术的应用教育，这是学科的主要载体；三是文化修养培育功能。通过潜移默化的影响，培养学生求真务实的科学态度，促进学生树立正确的人生观、环境观、价值观的形成；四是积极的心理品质培育功能。通过学习活动之后的反思，强化学生的心理感受，逐步培育学生良好的心理品质。）在部分学科有所尝试，取得了一定的效果。本学期，将在上学期的基础上，以教育教学相结合的形式，每个年级将在四个学科育人功能方面有重点的推进一至二个。

  3、通过信息技术的整合运用，深入推进课堂思维点教学形式的多样性。

在上学期电子白板使用的基础上，强化学科教学与电子白板的整合，互动交流，化繁为简，化难为易，真正提高我校教育教学质量。每位教师、每个备课组教研组、每个年级都要有切实可行的如何利用电子白板增强课堂学生注意力和提高学生兴趣点的方案。教学处要把教学与信息技术的整合纳入常规管理和教师培训。教师培训将组织多方位、多层次全国范围内的，他训与自训相结合的多角度培训，切实帮助全体教师掌握电子白板的最佳使用，真正为课堂教学服务。科教处对电子白板技术使用好的典型及时给予表扬并以适当的形式在一定范围内与教师们交流。年级组根据新型年级负责制考核评价方案，可以优先考虑年级教学的某个方面与电子技术的整合为本年级发展特色。

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