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小学2017学年度第一学期教育教学工作计划

[04-22 21:16:05]   来源:http://www.5ijcw.com  学校计划   阅读:8980

概要:一、指导思想:本学期,我校坚持贯彻党和国家教育方针,以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导,按照十八大对教育工作提出的新任务和“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求,落实《三亚市教育局2013年工作要点》强化质量意识、发展意识、以人为本的管理意识,充分发扬求真务实精神、开拓创新精神、团结协作精神,从而全面提高学校办学水平,制定本教育教学工作计划。二、工作目标:1、继续巩固普九教育成果。切实做好新生入学宣传工作,保证学校入学率、巩固率、毕业率为100%,适龄儿童残疾儿童入学率在95%以上。争取各班各科合格率
小学2017学年度第一学期教育教学工作计划,标签:学校计划大全,http://www.5ijcw.com

一、指导思想:

本学期,我校坚持贯彻党和国家教育方针,以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导,按照十八大对教育工作提出的新任务和“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的要求,落实《三亚市教育局2013年工作要点》强化质量意识、发展意识、以人为本的管理意识,充分发扬求真务实精神、开拓创新精神、团结协作精神,从而全面提高学校办学水平,制定本教育教学工作计划。

二、工作目标:

1、继续巩固普九教育成果。

切实做好新生入学宣传工作,保证学校入学率、巩固率、毕业率为100%,适龄儿童残疾儿童入学率在95%以上。争取各班各科合格率 98%以上,体育达标率92-以上,视力不良率15%以内。

2 、继续推进学校信息化建设。

继续推进信息化建设,加强教师现代教育技术的校本培训工作,规范学校博客的管理工作。 深入探索网络教研在学校教育与管理中的地位和作用。

3、 强化学校教育教学质量。

重规范管理、过程管理、人本管理。以课程改革为学校教育改革的核心,全面推进素质教育。创建镇德育先进学校。

4、 继续完善《绩效制度改革方案》。

总结上学期改革工作中的得与失、利与弊,修改与完善改革方案中的细则。确实开创多劳多得、优劳优酬的新态势,把教育教学工作做细做实。

5、抓好财务管理,使学校各项工作顺利开展,争创各条线先进。

三、重点工作:

(一)强化质量意识,规范管理。

1、 校园管理工作:

(1)校园、班级环境布置要体现学校的文化气息,要充分体现以下三个特点:优美、有特色、学生的参与性。

(2)校园内部干净整洁优美。各室在体现洁、齐、美的基础上能反映班级的个性,室外包干区要承包到位、督查到位。

2 、开展主题教育:结合“社会主义荣辱观”教育,争做“五好少年”,每月进行主题教育:

九月——做尊重长辈、孝敬父母、热爱劳动的好公民;

十月——做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信的小标兵;

十一月——做团结友爱、勤俭节约、善于合作的小伙伴;

十二月——做ai护公物、讲究卫生、保护环境的小卫士;

一月——做文明礼让、心理健康、勇于创新的小主人。

3、每日常规工作

(1)建立“红领巾监督岗”,加强学生养成教育,培养养成良好的习惯。坚决杜绝校园内乱吃零食与乱丢纸屑现象,坚决杜绝课间追逐打闹危险活动的产生。

(2)规范办公制度,结合绩效分配制度改革方案,规范岗位工作的责任及其考核。

4、抓好教学工作

要求认真备课、上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真组织考核工作。是我们教师教育工作的重要内涵。我们必须认真规范,管理要严格。

(1)备课:通过协作互补提高对教材的把握,提升了备课的意义。

(2)上课:要注意课堂纪律严肃性与课堂语言规范化,充分体现新课程理念。

(3)辅导学生重点是补差。对各班差生情况要明确,辅导要有记载,进步要有资料,补差记载要规范。不放弃与歧视后进学生,补差工作要有耐心、有爱心、有决心、有信心、有措施、有方法。

5、课程开设。按要求开足开齐课程。学生课业负担合理,校外作业时间安排科学,学生在校活动时间不超过6小时。

7、开展第二课堂兴趣小组活动,从学校实际出发,精心组织,做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果。

8、开展读书与写字活动,充分利用早读课和写字课培养学生的读书能力及养成端正的书写习惯。

(二)强化发展意识,锐意改革、勇于创优。

 1、以做优做强为原则,积极开展创建工作。

力争创建崖城镇德育先进学校,崖城镇教育信息化先进学校。几年来学校的德育工作坚持不懈,细致扎实,我们已积累了大量资料与经验。因此创建崖城镇先进学校是有条件有基础的,做好以下三个方面的工作。

一是继续加强德育阵地建设。

明确工作思路,充分调动与发挥其功能,与学校德育教育的主题紧密结合,真正成为学生向往的地方,科技活动的基地,接受荣誉教育的一个阵地。

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