《插入数据图表》教学设计
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【课堂练习】
如果到威海旅游你会买些什么礼物呢?大屏幕上显示几种商品,请根据自己的喜好进行选择(海产品、鱼杆、海边工艺品、韩国服装、韩国食品、威海地毯)。
好了,现在我们请一位同学实际操作一下,作出数据图表,并进行适当的修饰。
【课堂小结】
通过本节课的学习,我们了解了图表的建立、编辑及修饰,并通过几个实际案例熟悉了操作过程。通过全省十七地市面积对比来认识柱形图,通过对威海一年四季气温变化来学习折线图,通过对威海旅游市场的分析来掌握饼形图。
【作业布置】
2008年马上要到了,最令人期待的北京奥运会即将开始,我们同学也要为奥运做点贡献。
请你在网上收集一下中国奥运健儿历届奥运会所获奖牌的数目,制作成一个图表。
教学后记:
教材上的这一课《插入数据图表》知识点不多,其中多数知识在Excel中已经涉及到,多数学生对数据图表都有一定的了解,因此在讲解的过程中,我注重与实际生活的结合,有些知识点,例如分类轴、数值轴等在平时简单的图表制作中几乎很少用到,对此我没有做过多的深入,加强学生能力的培养,让学生掌握很多的知识点并不一定能促进学生能力的提高,况且有些知识点实用性也不大,所以在教材处理上,我把重点放在培养学生应用图表解决实际问题的能力上,教学的目标定位为让学生了解图表的特点,掌握几种常见的图表类型的制作,并且能灵活选择图表类型来分析数据,使学生通过对图表制作和作用的探索,培养自主学习的能力和开放性的思维方式。
在整个教学设计中,为了使整个课堂融为一体,我设计了介绍海滨城市——威海这个主题,学生在“认识威海”的学习环境下,通过听老师介绍威海,来学习数据图表,通过全省十七地市面积对比来认识柱形图,通过对威海一年四季气温变化来学习折线图,通过对威海旅游市场的分析来掌握饼形图。现在职业学校的学生,学习的积极性并不高,通过日常授课来看,对课本上的知识缺乏应有的兴趣,因此,在平常的备课过程中,要求老师力求创新,提高学生的求知欲望,当然这样的方式并不一定适合每一个学生,希望专家对此提出一些宝贵的指正意见。
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