《网站主页的设计》教学设计

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通过任务驱动、小组合作探究，让学生在实践中体会网站创建和主页设计的知识，培养协作、交流的意识和能力。   　　5．交流评价，分析提高   　　师：在刚才的学习活动中，大家表现很好，一些小组中，同学们的讨论很激烈，发挥了各自特长，任务完成体现了1+1>2的效果；下面我们一起围绕以下三点来交流学习成果：网站名称响亮有特点、栏目设置有趣且反映主题、页面布局美观可实现。老师会请几组同学派代表上台来介绍自己的设计，其他同学随时准备发表观点。   　　设计意图：通过交流评价学习成果，有助于学习小组的思维与智慧被整个群体所共享，形成共享的、更高级的理解，同时在评价中获得成就感。   　　6．课堂小结，延伸教学   　　师：这节课我们围绕设计网站主页，实践探讨了网站的策划构思和实现的过程，接下来的几节课我们将进一步完善设计，学习新知识以至完成整个网站。网页技术作为一种信息表达的技术，其真正价值的体现在如何更新颖合理地表达一个有意义的主题或内容，希望同学们在日常学习过程中注重观察，多积累一些网页制作的知识，提升技术素养。   　　六、教学反思   　　在让学生围绕某个主题进行网站设计制作时，会碰到这样一些情况：（1）找不到头绪，无从下手；（2）想到一点做一点，结果做到一半再也做不下去；（3）网站最终完成了，但却暴露出栏目设置不合理，内容无法体现主题等问题。显然，学生对网站策划构思的知识掌握不够，我在教学设计中融入了三种方法来加强引导：（1）作品欣赏，俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，模仿是创作入门的重要途径；（2）开展构思协商，通过小组合作和全体交流讨论，有助于教师和每位学生的思维与智慧被整个群体所共享，形成共享的、更高级的理解。（3）进行作品评价，在自评和互评中反思自己策划构思的不足，发现自己和他人设计的新颖之处，使学生获得满足感和成就感。

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