自制小相框 教学设计

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人美版六年上6.自制小相框

　　课 时 1课 时

　　课业类型 设计•应用 授 课 人 杜 莎

　　教学目标

　　显性目标

　　运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

　　隐性目标

　　1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

　　2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

　　重点 材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

　　难点 研究小相框支架的设计。

　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

　　教学准备 生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。（冰棒棍、牙膏盒等）

　　教学过程 第一节

　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整

　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。

　　二、导入新课

　　课前师生准备小相框的实物。

　　研究：用途、外型、色彩、图案。

　　揭示课题。 学生欣赏、感受。

　　分析研究。

　　三、自主研究

　　小组研究：

　　（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？

　　（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？

　　（3）怎样将相框的背板固定在相框上？

　　（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

　　结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

　　四、实践操作

　　作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

　　比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

　　学生制作。

　　五、汇报展示

　　帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

　　评选设计之星。

　　展示评价。

　　六、课后拓展

　　可以将相框放在什么地方？

　　还可以用其他的材料来制作吗？

　　学生思考。

　　板书设计

　　自制小相框

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