新课标人教版小学数学四年级上册合理安排时间的导学案
概要:学习内容:人教版四年级数学上册第112页至第113页的内容及相应练习。学习目标:1、从烙饼、沏茶等问题中尝试用多种方案解决并寻求最优方案。2、会用流程图表示事情的安排顺序。3、体会优化思想的应用。学习重点:寻找解决问题最优方案的意识。学习难点:会用流程图表示事情的安排顺序。学法指导:观察法、讨论法、发现法、筛选法。教具准备:多媒体课件导学过程:一、创设情境,激趣定标1、创设情境小朋友,你们喜欢猜谜语吗?师:世界上最长而又最短,最快而又最慢的是什么? 生:时间。师:是呀,时间是最长的而又是最短的,那么我们该如何科学安排它呢?2、板书课题:合理安排时间3、出示学习目标,学生齐读。二、自学互动
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学习内容:人教版四年级数学上册第112页至第113页的内容及相应练习。 学习目标: 1、从烙饼、沏茶等问题中尝试用多种方案解决并寻求最优方案。 2、会用流程图表示事情的安排顺序。 3、体会优化思想的应用。 学习重点:寻找解决问题最优方案的意识。 学习难点:会用流程图表示事情的安排顺序。 学法指导:观察法、讨论法、发现法、筛选法。 教具准备:多媒体课件 导学过程: 一、创设情境,激趣定标 1、创设情境 小朋友,你们喜欢猜谜语吗? 师:世界上最长而又最短,最快而又最慢的是什么? 生:时间。 师:是呀,时间是最长的而又是最短的,那么我们该如何科学安排它呢? 2、板书课题:合理安排时间 3、出示学习目标,学生齐读。 二、自学互动,合作交流 活动一: 阅读课本112页,例1 独立思考解决下列问题: 1、例1(一张一张地烙;先烙两张,再烙一张)中你认为哪种方法最合理,为什么? 2、还可以怎样烙?说说你烙饼的奇招。 3、小组交流。 活动二: 认真观察下表格,想一想,算一算再填一填。
烙饼序号 | 1 | 2 | 3 | 所花时间 |
第一种烙法 | 三个饼分别一个一个地烙 | |||
第二种烙法 | 先两个一起烙 | 再烙第三个 | ||
第三种烙法 | 正 | 反 | ||
正 | 反 | |||
正 | 反 |
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