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新型玻璃教学实录2

[09-28 19:50:00]   来源:http://www.5ijcw.com  四年级数学教学设计   阅读:8411

概要:《新型玻璃》教学设计设计理念:《新型玻璃》是一篇说明文,说明文性质的课文既没有吸引人的情节,也没有生动鲜明的形象,激发学生的学习热情显得尤为重要。因此要积极创造各种教学情境,激发学生的学习情绪,把认知活动与情感活动有机结合。 “语文学习的外延等于生活的外延。”语文教学要积极锤炼学生的社会能力和生存能力,通过课堂实践活动的社会化,努力使学生获得适应社会生活的各种经验和能力。 加强读书训练和字词句的基本训练,摒弃烦琐的内容分析,以读书训练为“经”,以字词句的训练为“纬”,来组织阅读教学,并使字词句的基本训练寓于读书活动之中
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《新型玻璃》教学设计

设计理念:

《新型玻璃》是一篇说明文,说明文性质的课文既没有吸引人的情节,也没有生动鲜明的形象,激发学生的学习热情显得尤为重要。因此要积极创造各种教学情境,激发学生的学习情绪,把认知活动与情感活动有机结合。   “语文学习的外延等于生活的外延。”语文教学要积极锤炼学生的社会能力和生存能力,通过课堂实践活动的社会化,努力使学生获得适应社会生活的各种经验和能力。 加强读书训练和字词句的基本训练,摒弃烦琐的内容分析,以读书训练为“经”,以字词句的训练为“纬”,来组织阅读教学,并使字词句的基本训练寓于读书活动之中。依据这种理念,因此我在教学上做了以如下设计:课文已经将五种新型玻璃的特点和作用说得明明白白,教师只要带领学生老老实实地将课文读熟,并对学生不懂的地方略作点拨即可,实在没有必要再去进行烦琐的分析,我还认真的做了多媒体课件,使学生可以形象直观的了解五种玻璃的特点和作用。以外,我注重教师“导”的过程,以培养学生的语言能力为目标,注重为学生的理解、感悟搭好“脚手架”,拓展学生学习的空间,培养学生动手、动脑的能力,让学生积极主动地参与到学习、理解课文内容上来。本课设计在学生了解五种玻璃的特点后,进行口语训练,为五种玻璃设计广告语,加深理解,再给学生几分钟的时间进行小练笔,说一说你想发明怎么的玻璃,有哪些特点和作用,也要学会运用一定的说明方法,还提高了学生的写作能力。

教学目的:

1.朗读课文,了解新型玻璃的特点和作用,对高科技产生兴趣。

2.展开想象设计一种新型玻璃,并把它介绍给大家,训练学生的写作能力。

3.为新型玻璃设计广告语的形式训练学生的口语交际能力。

教学重点:了解新型玻璃的特点和作用,并能通过想象设计新型玻璃,从而对高科技产生兴趣。

教学难点:训练学生的口语交际能力,提高学生的短时写作能力。

教学准备:收集有关新型玻璃的资料。

教学过程:

一、谈话导入:

随着科技的发展,越来越多新型产品走进我们的生活,给我们的生活带来许多的便利,新型玻璃就是其中之一。这一节课我们来继续了解新型玻璃的特点和用途。

二、自学填表

1、复习回顾

师:回忆一下本文一共介绍了几种玻璃?

(五种:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种)

2、自由阅读,完成表格

(1)出示自学要求:

自由读文,想一想这五种玻璃有什么特点和作用,并把它们的特点和作用填在表格里。

举例说一说,作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。

(2)交流汇报

师:下面我来交流一下,看一看这五种玻璃各有什么特点和作用。(教师相机播放课件演示特点和作用。)交流五种玻璃的同时,说一说说明方法。

三、拓展延伸:

1、这几种新型玻璃功能用途各不相同,现在你就是小小推销员,请你为你感兴趣的新型玻璃设计一段广告语。(想好就说)

2、新式多功能的玻璃不只是书中介绍的这几种,还有许许多多呢。如果你是小发明家,你想发明什么功能的玻璃呢,请你想一想,把它写一写,一定要说清楚它的特点和用途啊。

(1)学生创作,教师巡视指导

(2)汇报交流

四、总结:

由于时间关系,老师不能把大家的伟大发明全部听完,所以请大家把你们研制的新型玻璃写在作文本上,注意写清楚名称、特点和用途,书写工整,保持页面整洁。老师更希望你们能靠自己聪明才智,把你们想发明的新型玻璃早日研制出来。

板书设计:                      夹丝网防盗玻璃

                                夹丝玻璃


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11、新型玻璃    变色玻璃

                                吸热玻璃

                                吃音玻璃


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