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四年级上册语文第24课春联教学设计

[09-27 12:57:34]   来源:http://www.5ijcw.com  四年级语文教学设计   阅读:8598

概要: 神州有天皆丽日 绿水跃白鲢 4、对下联。快要过年了,老师想在学校门口也贴上一幅春联,我已经想好了上联,大家一起读——(老师像园丁呕心沥血),你能对出下联吗? (设计意图:拓展练习中对对子、补字成句、“找朋友”、对下联,既是对课文的有效延伸,更是对学生学习的延续,既满足了学生的好奇心,又培养了学生独立自主的探究精神及收集处理信息的能力。) 五、总结内容,提升情感 1、师:同学们,《春联》这篇课文为我们介绍了春联的内容以及特点,还告诉
四年级上册语文第24课春联教学设计,标签:四年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
               神州有天皆丽日                                 绿水跃白鲢
    4、对下联。快要过年了,老师想在学校门口也贴上一幅春联,我已经想好了上联,大家一起读——(老师像园丁呕心沥血),你能对出下联吗?
   (设计意图:拓展练习中对对子、补字成句、“找朋友”、对下联,既是对课文的有效延伸,更是对学生学习的延续,既满足了学生的好奇心,又培养了学生独立自主的探究精神及收集处理信息的能力。)
    五、总结内容,提升情感
    1、师:同学们,《春联》这篇课文为我们介绍了春联的内容以及特点,还告诉我们读春联是一种很好的学习。其实,春联它是一种象征,哪里有春联,哪里就有华夏子孙;春联是一条纽带,牵动着多少漂洋过海的赤子之心;春联是长江、长城,是黄山、黄河,树起了中华民族的气节,奔腾着中华儿女的激情。课后请同学们去搜集春联,下节课我们将在班级进行交流。
    2、播放音乐《恭喜发财》,(下课)
    (设计意图:语文教学应树立一个“大语文”的情怀。站得高,才能看得远,这一结语将这堂课的教学提升了一个层次,与中华民族紧紧相连,与巍巍华夏息息相关。工具性与人文性在此得到了完美的统一;课在喜气洋洋的音乐中开始,又在洋洋喜气的音乐中结束。)


www.5ijcw.com     六、布置作业:抄写并背诵课文中的五副春联。

    板书设计:


                                          24、春联

                                    内容             各种各样


                                                     对仗


                                    特点


                                                     声律美
                                                                                                       

                                    值得一学


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