苏教版一年级语文拼音zcs教学设计

苏教版一年级语文拼音zcs教学设计,标签：一年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
　　　　⑶学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。
　　　4、小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢？
　　三、识记声母“zcs”的形
　　　1、我们在座的每个小评委也非常能干，已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？
　　　2、请小朋友打开书本20页，第20页有三个声母、三幅图，请你把字母和图对照看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样子，自己能编一个顺口溜吗？可以和身边的小朋友一起讨论讨论。
　　　3、你是怎么记的？带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。
　　四、拼读音节
　　　1、声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）
　　　2、看看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友？
　　　3、谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？（自己练习拼读）
　　　4、谁能当小老师来教大家读？（练习拼读za、ze、zu、zuo）
　　　5、开火车读za、ze、zu、zuo的四声，会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。
　　五、指导书写
　　　1、小朋友知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。
　　　2、生说“zcs”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）
　　　3、学生练写，师巡视，相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。
　　六、小结，下课。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时
　　一、复习导入新课
　　　1、谈话激趣（出示美丽的小木屋画面）
　　　　上节课我们又认识了声母家族中的三个成员，还学会了拼读一些音节，大家还记得吗？让我们来向它们问个好吧！

[1] [2]  下一页

我们一致在努力为您提供免费教育资源，包括精品课件、教案、试题、素材、教学设计、导学案、计划总结、动画等，无需注册，直接下载！欢迎您再次光临www.5ijcw.com http://www.5ijcw.com

上一页  [1] [2] 

上一篇：ai ei ui课后反思