高中生物 第一章第一节 从生物圈到细胞教案 新人教版必修1

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第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞
学习目标：
知识目标 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
能力目标 能区分生命系统的不同结构层次。
情感目标 认同细胞是基本的生命系统。
重点、难点：生命活动建立在细胞的基础之上。
生命系统的结构层次。
知识链接：本节中，一些概念是学生义务教育七年级接触过的。例如：人体细胞的种类，
人体的组织、器官、系统。种群和群落的知识，“必修2”中还要再详细学习。
学习过程：
一、生命活动离不开细胞
●基础知识：
1．病毒没有　　　　　结构，只有依赖 才能生活。
2．比较下列两种传染病，将结果填入表中。
传染病类型 病原体 感染部位 患病死亡的原因
SARS
AIDS
3. 单细胞生物依靠___________________就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种
___________________的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。生物与环境之间物质和能量交换的基础
是____________；生物和生长发育基础是____________；生物的遗传和变异基础是____________。
4. 绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。生物与环境之间物质和能量交换的
基础是____________；生物的生长、发育基础是____________；生物的遗传和变异基础
是____________。
5. 细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病。
●分析、讨论 （阅读P2资料，讨论并回答下列问题）
1.除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，
它还能完成这些生命活动吗？


2.在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？


3.数一数，完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的
学习活动需要多少种类的和数量的细胞参与吗？


4.HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？

5.生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？

●典型例题
1.【A级】下列有关病毒的叙述，正确的是（　　）
A．病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B．一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞
C．病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D．在人工配置的培养基上就能培养病毒
2.【A级】下列不属于细胞产物的是（ ）
A、抗体； B、甲状腺素； C、唾液淀粉酶； D、卵细胞
3.【A级】生物生长发育的基础是（ ）
A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换 C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应
4.【B级】生命活动离不开细胞，下列说法中．正确的是 ( )
A．病毒没有细胞结构，故其生命活动与细胞无关
B．一个人部分细胞衰老死亡后，同样具有新陈代谢等生命活动，因此生命活动与细胞之间
无必然联系
C．细胞中有进行生命活动的结构基础和物质基础
D．若把细胞中的各化学成分提取出来，在试管中一样能进行细胞中的各项反应
5.【C级】把一细胞的细胞核和细胞质分开，结果二者在自然状态下都不能长时间地生存，
这说明　　　　　　　　　　　　 　 　。
二、生命系统的结构层次
●基础知识：
1. 生命系统的结构层次为：细胞→ → → →
→ → → → 。其中 是地球
上最基本的生命系统。多细胞植物没有 层次。单细胞生物的细胞既是 层次，
又是 层次。
2．种群是指在 内， 。
群落是指 内 中 的集合。
生态系统是由 与它的 相互作用而形成的统一整体。
3. ___________________是地球上最基本的生命系统。
4.构成人体的四大组织： 组织、 组织、 组织、 组织。
5.构成人体的八大系统：运动系统、_____、_____ 、______、泌尿系统、_____、内分泌系统、____。
●分析、讨论
1.观察P5（图1—1），我们以一只乌龟为例，放到生命系统的结构层次之中，各层次有怎样的关系？

2. 如果把人放到生命系统的结构层次中，各层次的组成是怎样的？如果换成一棵松树、

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