高中生物 第一章第一节《从生物圈到细胞》强化训练 新人教版必修1

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《从生物圈到细胞》
1．下列生物中，不具有细胞结构的是(　　)
A．酵母菌 B．SARS病毒
C．蓝藻 D．大肠杆菌
解析：选B。本题考查大家对病毒的初步认识和对日常生活中新事物的认知程度。病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存。
2．下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是(　　)
A．草履虫的生命活动离不开细胞
B．病毒的生命活动可以离开细胞
C．细胞内的生物大分子没有生命
D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
解析：选B。生物体的生命活动离不开细胞，单细胞生物(如草履虫)仅一个细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；病毒没有细胞结构，它的生命活动离不开宿主细胞。细胞是生命活动的基本单位。
3．(2011年长沙一中高一检测)下列关于生命活动与细胞关系的叙述，错误的是(　　)
A．病毒专营活细胞内寄生生活
B．单细胞生物的一个细胞能完成各项生命活动
C．人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长
D．人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长
解析：选D。解答本题应明确不同类型生物与细胞之间的关系。病毒没有细胞结构，必须寄生在宿主细胞中才能生存和繁殖。单细胞生物的一个细胞就是一个个体，能够完成各项生命活动。人是多细胞生物，细胞的分裂会使其数目增多，但数目增多不一定会导致人体生长，因人体内每天也会有细胞的衰老死亡，若二者数目相等，则机体就不会表现出生长。细胞的生长会导致其体积的增大，会导致人体的生长。
4．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的(　　)
A．缩手反射的完成以细胞为结构基础
B．生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
C．遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础
D．龟的单个细胞也能完成各种生命活动
答案：D
5．下列生命系统结构层次是按照由简单到复杂的顺序排列的是(　　)
A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈
D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈
解析：选A。在生命系统的结构层次中，细胞是最基本的生命单位，由细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统(动物)，再进一步构成完整的生物个体，再由同种生物个体构成种群，不同的种群构成群落，群落和无机环境构成生态系统，由地球上的所有生物以及无机环境构成生物圈。对生命系统的结构层次的研究，必须遵循一定的顺序。在A、B、C、D四项中，只有A项是按照从简单到复杂的顺序排列的，其余几项排列是紊乱的。
6．在生命系统的各个层次中，能完整的表现出各种生命活动的最微小的层次是(　　)
A．分子和原子层次 B．细胞层次
C．种群和群落层次 D．个体层次
解析：选B。从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有其特定的组成、结构和功能。其中，细胞是能完整表现出各种生命活动的最微小的层次。
7．与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是(　　)
A．人的血液 B．人的肌纤维
C．人的肺 D．人的循环系统
解析：选C。乌龟的心脏属于器官层次；人的肺也属于器官层次。而人的血液属于组织，人的肌纤维属于细胞，人的循环系统属于系统层次。
8．2011年初的雪灾使帕米尔高原的盘羊数量锐减，保护者研究盘羊的数量变化和繁殖情况并以此制定保护措施，他们的研究属于生命系统的什么水平(　　)
A．个体 B．种群
C．生物群落 D．生态系统
答案：B
9．如图表示生命系统的哪一层次(　　)

A．种群 B．群落
C．生态系统 D．生物圈
解析：选C。从图中关系可以看出，对生态系统的理解取决于两个关键点：首先，生态系统中的生物指的是群落，不是个体和种群，其环境范围是指这个群落所生活的周围环境；其次，生物群落和无机环境不是简单的机械组合，而是多种多样的生物与环境之间构建起来的动态平衡关系。生物圈是地球上最大的生态系统，包括地球上所有的生物及其周围的环境。

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