七年级下册历史与社会《实话实说话流行》教学设计

七年级下册历史与社会《实话实说话流行》教学设计,标签：七年级历史教学设计案例,http://www.5ijcw.com
一、课程标准   1．面对同一个事物，思考我们的认识同小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响。   2．归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点与不同点。   3．比较自己与他人、团体或媒体对某一问题意见的差异，尝试对产生这种差异的原因进行解释。   二、教学目标   1．知识与能力目标   能用自己的语言表述“流行”的含义，能列举不同时期流行的事物，能正确表达对待流行文化的态度。   2．过程与方法目标   针对特定问题进行小组讨论，增强团队协作能力；对两组不同的事物进行连线类比，提高发散思维能力。   3．情感、态度、价值观目标   通过对本课的学习，感受新生事物勃然的生命力，并养成包容、多元的文化意识。   三、教学重难点   1．重点：流行文化的概念，其同传统文化的联系和区别。   2．难点：我们应以何种态度来面对流行文化。   3．教材分析：可以结合流行音乐和服饰等，有较强的趣味性。   4．学情分析：初中学生对流行文化是比较感兴趣的，因此“以包容和宽容的心态来面对流行文化”对他们来说一般不构成问题。教学的侧重点是引导学生客观看待流行文化，能认识到其仅仅是文化的一个组成部分，不能因为喜好流行文化而排斥其他文化表现形式。   四、教学准备   幻灯片课件、音频《我是一只小小鸟》、“美食和音乐”连线题。   五、教学过程   1．新课导入   [构思]以年级范围内的“民意调查”结果导入新课。   [原因]①用学生比较熟悉和有亲切感的素材开始讲授，容易吸引其注意力，引起对本课内容的兴趣。②“民意调查”的结果也是教学中的一个重要素材。   调查问卷：“你的音乐态度”：  

你最喜欢哪种   类型的歌曲？	A   流行歌曲	B   民歌	C   摇滚	D   高雅音乐	E   主旋律歌曲	F   京剧
你最喜欢哪个国家   （地区）的歌曲？	A   香港	B   大陆	C   台湾	D   日韩	E   欧美
你最喜欢哪个   歌手的歌曲？	（只能写一个）

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