百分数的意义和写法教学实录

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生齐说：会
师：好，拿出本子来，写出下面的百分数，注意书写规范。谁想到前面来写？
（找两个同学到黑板前来写，一个用白粉笔，一个用黄粉笔。其他学生在下面静静地写。）
师：你能告诉我你写了几个吗？能用百分数来说说你的完成情况吗？
生：我写了六个，完成了60%。
生：我写了七个，完成了70%。
师：能让大家来猜猜你完成了几个吗？
生：我完成了65%。
生：他写了六个半。
师：能换个说法，加深一下难度吗？
生：我还有10%没完成。
生：他写了九个。……
师：让我们看看前面的两个同学写的，你认为谁写的好一些？
生：我认为用白色粉笔写的好，百分号的两个圆圈大小匀称。
生：我也认为用白粉笔写的好，百分号和前面的分子距离适度。
生：我觉得百分号的两个圆圈一定不要写太大了，否则容易和分子的零混淆。
师：按照我们刚才总结的写法，同学们接着把上面的任务完成了吧。
六、灵活应用，解决实际问题
师：好，回顾一下，这节课你有了哪些收获？
（同学各自说出自己的收获）
师：刚才这些内容都学会了吗？
生：都会了。
师：达到100%了吗？
生（大声）：达到了。
师：好，我们来验证一下
1、填空
选择合适的数填在（）中
45%，200%，98%，0．001%，75/100，100%，3．9%
（1）一本书已看了全书的（），还剩下全书的55%；
（2）一根铁丝长（）米；
（3）一辆汽车严重超载，装的货物是限载重的（），这个司机要被吊扣驾驶照；
（4）你认为大海捞针的可能性是（）
2、师：大海捞针是个成语，它可以用0.001%来说明它可能性很小,我们中国的神州系列宇宙飞船,六次发射,六次都取得了成功,你能用一个成语来表示吗？
生：百分百中。
师：可以用百分数来表示吗？
生：100%。
师：你也能说一个成语用百分数来表示吗?可以举一些有具体数字的吗？
生：百里挑一，1%。
生：十拿九稳，90%。
生：一箭双雕，200%。
……
3、画一画，用你自己喜欢的方式表示出50%（略）
4、师：我们二十小学的学生唯一感到遗憾的是我们的操场太小，都希望操场能扩建，这个愿望一定会实现，看，这是一个低年级小同学为我们设计的未来操场的设计图，你能用百分数的知识说出各种彩砖所占的比率吗？
生：黄色的占总面积的24%。
生：绿色的占总面积的24%。
生：说明黄色的和绿色的一样多。
生：灰色的占总面积的52%。
生：三种砖正好占总面积的100%。
七、课堂总结
师：这节课上到这儿快结束了，老师对同学们这节课的表现是100%的满意，你对自己的表现满意度是多少呢？
师：知不足者方能进步，我相信我们六年二班的同学们只要百分之百地相信自己，百分之百地付出努力，就会百分之百地收获成功，好，这节课上到这里，下课。
 

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