小数乘整数教学设计7

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    我们看图中还有几种不同的风筝，如果买3个其他形状的，需要多少钱呢？能不能很快地算出来？

    学生独立计算，汇报交流。

   师：下面我们就一起把风筝放飞（出课件）

  1.放飞第一个风筝。（点击第一个风筝）出示：

 （1）算一算，比一比。

  7×4   0.7×4  12 ×5   1.2×5

  学生计算后，引导学生说一说是怎样算的，比较小数乘整数与整数乘整数有什么不同。

 （2）想一想，做一做。

   14.5× 6 3.07×8

   学生独立笔算。教师巡视指导点拨。

   2.放飞第二个风筝。（点击第二个风筝）出示：

 （1）看谁观察得最仔细，你发现了什么？

   7.5×4  1.35×4

  （2）解决问题：小红家距奶奶家2.8千米，她每天往返一次共是多少千米？

    3.放飞第三个风筝。（点击第三个风筝）出示：试试你的智力。

    用1到5五个数字及小数点，任意组成小数乘一位整数的算式，并算出来。（能写几道写几道）

   ［意图：通过多种形式的练习，既加强了学生对小数乘整数的理解，又使学生能够灵活应用所学知识解决问题，并使不同层次的学生从中体会到成功的快乐。］

    四、总结

    师：谁来说说小数乘整数的计算过程？

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