一点要记得收藏我们的网址哦(www.5ijcw.com) —— 我爱教程网 。
  • 查资料

当前位置:我爱教程网知识频道教学设计语文教学设计九年级语文教学设计人教版九年级语文下册 公输 导学案» 正文

人教版九年级语文下册 公输 导学案

[09-27 15:46:45]   来源:http://www.5ijcw.com  九年级语文教学设计   阅读:8482

概要:⑤、然: 虽然,公输盘为我为云梯 然臣之弟子禽滑厘等三百人 ⑥、见: 胡不见我于王 于是见公输盘 ⑦、虽 : 虽然 虽杀臣 ⑧、为 : 公输盘为楚造云梯之械 夫子何命焉为? 吾从北方闻子为梯 子墨子解带为城 必为有窃疾矣 ⑨、之: 公输盘为楚造云梯之械 请说之 宋何罪之有 臣以王吏之攻宋也
人教版九年级语文下册 公输 导学案,标签:九年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
⑤、然:    虽然,公输盘为我为云梯            然臣之弟子禽滑厘等三百人 
⑥、见:    胡不见我于王                     于是见公输盘    
⑦、虽 :   虽然                             虽杀臣     
⑧、为 :  公输盘为楚造云梯之械                夫子何命焉为?   
吾从北方闻子为梯          子墨子解带为城        必为有窃疾矣   
⑨、之: 公输盘为楚造云梯之械           请说之               宋何罪之有   
         臣以王吏之攻宋也   
⑩、以 :  将以攻宋            臣以王吏之攻宋也  
4、特殊句式
①、夫子何命焉为?  (     句)           ②、  宋何罪之有?   (     句)   


www.5ijcw.com 5、重点语句翻译 
①、夫子何命焉为?              译:                           
②、宋何罪之有?                 译:                          
③、胡不已乎?                    译:                          
④、胡不见我于王?              译:                          
⑤、此为何若人?                 译:                          
二、探究展示:
1、理清行文思路,把握文意:
①、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?
                                                                     

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页


关键字: Tag:九年级语文教学设计九年级语文教学设计案例教学设计 - 语文教学设计 - 九年级语文教学设计



上一篇:公输教材分析

用户评论