《窗前的气球》课堂实录

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　　四、拓展

　　师：除了这个办法，你还有什么办法去问候科利亚？

　　生１：我放一只风筝，上面写着：科利亚祝你早日康复。

　　生２：我给他打电话，和他聊天。

　　生３：我给他写信，告诉他学校里的趣事。

　　生４：我折一架纸飞机，飞上去。

　　生５：我给他发手机短信。

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　　师：有同学们关心他，想着他，想想没过多久科利亚怎么样了？

　　课件出示：想想说说：没过多久，科利亚……
生１：没过多久，科利亚的病好了，出院了。

　　生２：没过多久，科利亚出院了，和我们一起上课、一起学习。

　　生３：没过多久，科利亚回到了学校，和我们一起打篮球，踢足球。

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　　师：科利亚得了传染病很不幸，可是他又是多么的幸福，因为有这么多同学关心他，让我们一起再把这个故事读一读吧。（生齐读课文。）

　　点评：延伸课文内容，让学生展开丰富的想象，发展学生思维，培养学生想象能力。

　　五、深化主题

　　师：今天我们学习了（手指课题，生齐读课题）。

　　你喜欢这个气球吗，为什么？

　　生１：喜欢，因为这个气球很可爱。

　　生２：喜欢，因为这个气球给科利亚带去了欢乐。

　　生３：喜欢，因为这个气球让科利亚忘掉了病房的孤单。

　　生４：喜欢，因为这个气球给科利亚带去了同学们的问候。

　　生５：喜欢，因为这个气球带去了同学们对科利亚的关心。

　　生６：喜欢，因为这个气球传递着同学们之间的友谊。

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　　点评：尊重学生不同的情感体验，以巧妙的提问，让学生明白这个气球的重要意义，体会同学们的独特用心，从而深刻领悟同学间的真挚友情。

　　六、小结

　　师：说得好！这个红气球传递着同学之间纯真的友谊、衷心的祝福，回家把这个故事讲给爸爸、妈妈、小伙伴听，让他们也喜欢上这个窗前的气球。

 

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