小学四年发展规划

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3、加大对教学质量监控力度，提高教师教学质量提高后的待遇，完善教学奖励机制，力争各年级语、数、英在区、署级各类抽测中达中上水平。

2010年9月——2011年8月

目标：教学管理规范，教学流程创新，教学效益提高。

措施：

1、教导处各项管理措施到位，管理过程有效，促进学校教学质量的全面提高。

2、引导广大教师运用课题研究的理论来指导教学实践活动，营造以科研指导教学，以教学促进科研的良好氛围。

3、切实抓好困难学生的补缺补差与转化工作，注重学生全面发展，采取“分层教学”来组织教学工作，减轻学生课业负担和心理负担。

（六）教育科研

总目标：

进一步探索学校教育科学研究管理模式，健全学校教育科研管理体系，营造良好的科学研究氛围，达成科研兴教、科研兴校的共识，不断提高学校教育科研和教育教学质量。依托学校区级课题《新课程理念下变革学生学习方式的研究》，倡导教师在工作中研究，在研究中工作，培养教师逐步由辛苦型教师转变为研究型教师，建设具有研究型特征的教师队伍。

年度分目标及措施：

2007年9月——2008年8月

目标：

认真落实学校区级课题《新课程理念下变革学生学习方式的研究》的研究工作，增强全体教师的科研意识，提高课题组教师课题研究的能力。

措施：

1、引导和督促课题组规范、认真扎实地进行课题研究,继续完善课题研究的管理，提高课题研究质量。

2、做好区级课题《新课程理念下变革学生学习方式的研究》资料的累积、整理和归档工作，认真完成结题工作，总结研究成果，出版课题组教师案例集、教案集、论文集等。

3、确定区级教科研成果推广项目，酝酿成果推广方案。

4、争取新区2008新课题立项，再创科研新高

2008年9月——2009年8月

目标：

学校科研工作以培养新人、提高教育教学质量为中心，不断增强教师向科研要质量的意识，培养一支具有一定科研能力的科研骨干教师队伍。

措施：

1、加强对青年骨干教师教科研能力的培养，以教科研主题活动引领教师关注身边的教育问题，通过多种形式的研讨，加强同伴间的信息交流。

2、组织教科研骨干教师参加市、区、署以及校等各级教科研培训班学习活动，系统学习教科研知识，提高理论水平。

3、学校科研与校本教研紧密结合，教研渗透教科研内容，不断树立教师的科研意识，提高教师的科研能力，以科研促进教育教学质量的提高。

4、积极组织参加新区第六届教科研成果推广评比活动，力争获奖。

2009年9月——2010年8月

目标：进一步确立课题研究与学校发展、教育教学工作相辅相成的理念，形成向教科研要学校发展、向教科研要教师专业发展、向教科研要教育质量的理念。

措施：

1、加强科研与校本教研的结合，继续推广新课程思想，深化新课程理念的学习，引导全体教师在新课程背景下迅速提高专业发展的水平。

2、继续建立、健全学校教科研工作常规制度，形成网络化管理制度，保证科研有序进行，并争取出成绩。

3、组织教师聆听教科研专家科研报告，帮助广大教师树立科研兴教、科研强校的共识，并学习先进的教育理念以及有关科研的正确方法、步骤。

4、形成奖励机制，以表扬鼓励的方法提高广大教师参与教科研的积极性，推动学校教科研各项工作的发展。

2010年9月——2011年8月

目标：充分发挥教科研的先导、服务功能，以求实的精神、扎实的工作态度，深化课题的研究，努力提高教科研质量，提升教师科研能力，使教科研工作落到实处，推进学校的教育教学工作，促进学校管理机制的不断完善。

措施：

1、进一步健全学校科研工作的组织体制，继续发挥教科室的职能。

2、继续明确并操作学校教科研分层管理规程，开展群众性、多层次的科研活动，努力建设一支高素质的科研梯级队伍。

3、紧密结合学校各项各教研组活动，渗透教科研内容，不断树立教师的科研意识，提高教师的科研能力，以科研促进教育教学质量的提高。

4、积极酝酿、组织参加新区第六届教科研成果评比活动，力争获奖。

（七）体卫艺科

总目标：

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