传递我们的心声

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[教材版本]义务教育课程标准实验教科书《美术》·七年级·上册,人教版
    [教学对象]初中一年级学生
    [授课时间]45分钟
    [课型]设计·应用
    [教案]
    一、教学目标
    (一)认知目标:
    了解美术字的基本知识,认识宋体字的基本特征和实用价值。
    (二)技能目标:
    1.通过欣赏对比,分析黑体字和宋体字的特点与区别。
    2.掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。
    (三)情感目标:
    通过对宋体字的学习,感受汉字的结构美和笔画美,提高对汉字的审美能力。
    二、教学重点:
    宋体字的结构特征和笔画特征
    三、教学难点:
    用正确的方法书写宋体字
    四、课前准备:
    1.教师准备
    (1)学习宋体字的多媒体课件
    (2)尺子、宋体字基本笔画范例挂图
    2.学生准备
    (1)搜集美术字的图片、资料
    (2)绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料
    五、教学设想:
    美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容之一。宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的,以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技巧为目标。
    宋体美术字在生活中有广泛的应用,在学生能够辨认宋体字的基础上寻找身边图书资料上的宋体字,可以让学生对宋体字产生亲切感,也可以自然而然地引入新课。
    这堂课内容较多,有许多技法需要教师讲解,在讲解的过程中怎样调动学生的主动性,让学生参与到课堂中来,真正体现学生的主体性,最终和学生形成良性互动,是教学设计的关键。在本节课中,在多个重要知识点的地方巧妙设计了生动有趣的多媒体游戏,在做游戏的过程中,学生在不知不觉中,感受到了汉字的结构美和笔画美。
    美术技法课的教学,教师的现场演示是必不可少的,教师准确的演示,可以让学生直观的了解书写过程中的技巧,让学生有了参考的依据,在惊叹赞美老师演示技法的过程中,自己有了操作的兴趣和信心。把作业定为用宋体美术字书写自己的姓名,可以极大地调动学生的积极性和完成作业的热情。
    同学间相互评价和老师的指导与肯定,可以增加学生的成就感,可以让学生的作品更成熟,更完美。
    六、教学活动设计:
    活动一:新课导入
    1.多媒体展示搜集的宋体美术字,简要介绍宋体字。
    2.游戏:练眼力。(在众多字体的范字中找出哪些是宋体字)。
    3.动手找一找:在身边的图书上找出哪些地方用到了宋体字。
    4.出示课题:传递我们的心声──宋体字
    活动二:宋体字的特点
    教师出示黑体字和宋体字范例,引导学生观察比较,找出两种字体的特点和异同。
    学生观察、讨论并回答(3分钟)
    教师归纳总结:
    黑体字:方头方尾,粗细一致,庄重醒目
    宋体字:横平竖直,横细竖粗,起落笔有棱角,俊俏秀气
    活动三:宋体字的来历
    提问:你知道宋体字的来历吗?
    学生讨论并回答。(2分钟)
    教师总结讲解:
    宋体字源于宋代,在明代确立。宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。宋体字的字形方正,笔画横平竖直,横细竖粗,棱角分明,结构严谨,整齐均匀,有极强的笔画规律性,从而使人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。创始人据说是南宋秦桧,人们恶其行,对于他创造的字遂不以其姓氏命名而称“宋体字”。

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