高中生物 第一章 第二节 细胞的多样性和统一性教案 新人教版必修1

高中生物 第一章 第二节 细胞的多样性和统一性教案 新人教版必修1,标签：高一生物教学设计案例,http://www.5ijcw.com
教师演示临时装片的制作。
学生观察、学习临时装片的制作方法。组内分工，分别利用不同材料制作临时装片。每一成员先观察自己制作的临时装片，再交互观察、交流制作的体会。
让学生通过观察，初步获得临时装片制作的方法。

让学生掌握制作临时装片的方法，并学会分享、交流。
（四）实验结果与结论 胞种类 大小 细胞壁 细胞膜 细胞器 细胞核 结论






每个学生边观察边记录。 培养学生观察能力和实事求是的科学态度。
（五）检测与反问 问1：试归纳观察到的细胞在形态、结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能原因。
问2：比较一个大肠杆菌的照片和结构示意图与本实验所观察到的细胞有什么主要区别？
问3：从上述记录表中，能得到实验的结果和结论是什么？
归纳：
1．不同的细胞在形态、大小上千差万别，造成细胞之间产生差异的原因是这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化的结果。
2．大肠秆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛等。
3．实验的结果与结论
结果：（1）不同的细胞的形态、大小千差万别。
（2）不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
结论：细胞既具有多样性又有统一性。
小组讨论回答、理解细胞的多样性和统一性。 培养学生的分析、归纳、总结能力，认识细胞既具有多样性又有统一性
评价反馈 教师设计下列比较表，要求学生独立完成列表比较在光学显微镜下所看到的真菌细胞、植物细胞、动物细胞与原核细胞的区别：

www.5ijcw.com 细胞类型
比较
项目 原核细胞 真菌细胞 植物细胞 动物细胞
细胞壁
细胞器
细胞核
大 小
学生独立完成列表比较在光学显微镜下所看到的真菌细胞、植物细胞、动物细胞与原核细胞的区别。 检测反馈学生学习情况，并为下节课学习打下铺垫。
课堂小结 教师提出问题：请同学们总结一下本节课主要学习了什么？再进一步总结。 学生积极思维，交流发言。 培养学生总结、归纳、交流和表达能力。

【板书设计】

细胞的多样性和统一性

观察细胞
1．使用显微镜的方法步骤
取镜 安放 对光 观察 整理
2．高倍显微镜的使用
先低倍镜 移动装片 转动转换器 调节细准焦螺旋 调节光圈和反光镜
3．结果：（1）不同的细胞，其形态，大小千差万别。
（2）不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
4．结论：细胞既具有多样性又有统一性。

 

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