高中地理 第一章第四节地球的圈层结构教案 新人教版必修1

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1．4 地球的圈层结构
[教学目的]：
1、 了解地球自身的结构特征。
2、 要求学生能正确说出地球圈层结构，概括各圈层的主要特点。
[重点难点]：
大气圈层的垂直分层
[教具设计]：
[讲授过程]：
前面几节，我们由远及近地学习了地球所处的宇宙环境。这一节我们将视角拉近到地球本身，学习一下地球自身的结构。
[问题]前面提到过四大循环，哪四个循环？
几个循环都是在特定的范围内进行的——四大圈层：大气圈、水圈、生物圈、岩石圈。
具体的圈层划分：
内部：地壳、地幔、地核
外部：大气圈、水圈、生物圈
一、内部圈层：
[自学]
问题：
1、各层的划分依据是什么？
2、各层的范围和基本特征是什么？
范围 基本特征 划分依据
地壳 地表至莫霍面（17、7、35KM） 坚硬、由岩石组成 地震波在地下不同深度传播的速度变化
地幔 莫霍面至古登堡面（2900KM） 分上下地幔、软流层
地核 古登堡面至地心 分内外地核，铁镍组成
内：固态
外：熔融态

二、外部圈层：大气圈、水圈、生物圈
1、大气圈
（1）组成：
大气的组成 干洁空气 氮 生物体的基本成分
氧 维持生命活动
二氧化碳 光合作用、保温作用（吸收红外线）
臭氧 地球生命的保护伞（吸收紫外线）
水汽 成云致雨的必要物质条件（原料）
固体杂质 凝结核
（2）垂直分层：
厚度 直接热源 温度随高度的变化 大气的运动形式 与人类的关系
高层大气 2000~3000KM 无线电短波通讯
平流层 50—55KM O3层吸收柴紫外线 升高 平流 O3吸收紫外线
有利于飞机飞行
对流层 17~18KM（赤道）
8~9KM（极地） 地面 降低（0.6度/100米） 对流 与人类关系最密切（生活于其中）
天气现象复杂多变
2、水圈：
[问题]水圈有哪些组成？
海洋水、陆地水（湖泊水、河流水、冰川水、地下水、矿物水）
[问题]水在地理环境中扮演了什么样的角色？
（1）水是地表最重要的物质和参与地理环境物质能量转化的重要因素
（2）水分与热量的组合形成了不同的自然景观。
（3）水为满足生物需求创造了前提。（水自身、水溶解营养物质）
（4）水循环调节气候、净化大气。
（5）水促进地理环境的发展和演化。
3、生物圈：
[问题]生物圈在地球上的范围？（最高到达哪里？又可以深入至哪里？）

[描述“宇宙环境——地球——地球圈层”]
分析：什么是自然环境？它应该包括多么大的范围？
自然环境的定义：人类赖以生存的自然环境——人类活动的范围和能够影响到人类的范围
自然环境的五大因子：气候、水文、地貌、土壤、植被。因此自然环境应该包括这些内容。
自然环境的范围：大气层下层、水圈、生物圈、岩石圈的上层——地球表层学。
这个范围也正是大气圈、水圈、岩石圈相交汇的位置，也正是生物圈的位置。

板书设计：

教后感：

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