《第二节 中国的行政区划》教学设计

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                   西北五省（区）：                   3.找出黄河流经的省（市、区）   4.找出长江流经的省（市、区）   5.找出我国东部、东南沿海的省（市、区）   思考：1.认识我国的省级行政单位还可以采用哪些方法？   我国行政单位的划分和调整应遵循什么原则？   反馈矫正：   1.找出北回归线穿过的省（区）：   自西向东：                       2.找出下列成语中包含的省级行政单位，说出它们的名称、行政中心。   秦晋之好  得陇望蜀  朝秦暮楚  黔驴技穷   课堂检测：   A级：   1.你所在的省级行政区是    ，简称    ，行政中心是    。   2.下列省区中，同时濒临黄海和渤海的是（  ）   A.山东、河北   B.山东、江苏   C.辽宁、河北   D.辽宁、山东   3.我国跨经度范围最大的省区是（  ）   A.新疆维吾尔自治区   B.黑龙江省   C.内蒙古自治区   D.西藏自治区   4.下列省会城市由北向南排列正确的是（  ）   A.杭州、福州、广州、南京         B.济南、郑州、南昌、武汉 C.哈尔滨、长春、沈阳、石家庄     D.西安、兰州、太原、呼和浩特   B级：   读图，完成下列要求。     （1）在图中适当位置用图例标出其行政中心并写出其名称。   （2）图中四个省中，临海的有        ，陆上同邻国接壤的是        ，纬度最高的是        。   （3）四个省中，地理位置最偏东的是        ，最偏西的是        ，有热带分布的是        。   （4）关于图中四个省的叙述，正确的有（  ）   A.①省是我国西南的边疆省，它同四个国家接壤。 B.②省是我国位置偏南的省，我国最南端曾母暗沙位于该省。 C.③省是我国的湖北省，简称鄂，人民政府驻地在武汉。 D.④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和蒙古两国为邻。   【教学过程】  

教学 环节	教师活动	学生活动	设计意图
创设 情景 导入	同学们，今天我送大家一款电子地球仪——谷歌地球，我们一起在该地球仪上找出我们美丽的玉溪五中所在地？   （教师点评）   寻找学校所在地是一个由大范围到小范围的过程，同学们从中国——云南省——玉溪市——红塔区——玉兴路街道办事处玉溪五中，这就是我们要了解的中国行政区划。	1.学生说出寻找玉溪五中学校的过程。   2.讨论：从该过程可以看出中国的行政区划可以划分为几级?   3.说出行政区划的意义及中国的现行行政区划。   4.自学了解中国历史行政区划。	教育学家苏霍姆林斯基说过：成功的教师需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。谷歌地球的应用将激发学生学习地理的浓厚兴趣。   构建基于现代信息技术的地理课程是创设本情景的出发点。
教学 环节	教师活动	学生活动	设计意图
知识 整合	出示我国三级行政区划表。	1.认识我国三级行政区划的划分，部分地方实行四级行政区划。   2.行政区划的意义。	理清思路，加强系统理解。
“两河 两线” 分组 学习	1.学生分长江组（长江干流）、黄河组（黄河干流）、沿海组（沿海岸线）、沿边组（沿陆疆边界线），分别找出长江干流流经的省级单位、黄河干流流经的省级单位、沿海的省级单位、沿陆疆线分布的省级单位。   2.每组选一名组长，每个大组按4人一组细分小组。   3.每组在空白的中国政区图上填出找到的省级行政单位，不同组别的同学互换填图一次。   4.下发各省级行政区的自制磁性拼图，每个学生一个省级行政区轮廓。	1.读“中国行政区划图”，找出我国的省级行政区划单位。   2.每组在空白的中国政区图上填出找到的省级行政单位，不同组别的同学互换填图一次。   3.相互交流分享各组学习成果，小组长作互评。   4.每组派一名代表到黑板拼出找到的省级行政区并说出名称。	分组学习鼓励学生积极探讨，学人之长，补己之短。   学会交流，学会分享，发挥学生学习的主动性是新课标所倡导的理念。
知识 整合	小结：我国共有34个省级行政区划，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。	分别说出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称，并能说出香港、澳门回归的时间。	梳理知识，分类整合理解。   国家根据需要设立特别行政区，了解“一国两制”。
找邻居 拼图 游戏	1.请拿到云南省、广东省、湖北省、山东省的同学找到自己的邻居并在黑板上拼图。   2.画出北回归线，请同学拼出北回归线经过的省级行政单位。	1.拿到云南省、广东省、湖北省、山东省的同学找到自己的邻居并在黑板上拼图。   2.小组同学之间相互合作、学习完成区域拼图。	学习地理的目的并非保持和再现知识，而是使学生能在新情境中运用知识。
歌诀 记忆	指导学生记忆方法： 三北两广两宁山，五江四南藏蒙川；   陕甘青贵福吉安，港澳重天上台湾。   （也可参见课本的简称“三字经”）	通过这四句话找到话语里蕴藏的省级行政区名称，熟记。	歌诀记忆的主要特点是：趣味性强、易于诵读、方便记忆。对学生的课堂知识掌握也是一种简单的学习测评。   增强爱国情感，让学生们认识到台湾是中国领土不可分割的一部分。
课后 拓展	1999年我国实行西部大开发，西部大开发涉及的省级行政单位有几个？请同学们查阅资料，找出这几个省级行政单位并画出东西部的分界线。	学生课后查阅资料，实现对知识的再运用，再认识。	通过课后知识的拓展达到巩固本节课的教学目标，帮助学生认识学校所在地的位置，增进对我国国情的认识。

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