八年级地理上册 第一章 第三节《多民族的大家庭》教案 新人教版

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第一章 第三节 多民族的大家庭
教学重点
我国的民族政策与主要少数民族的分布。
教学难点
我国少数民族的分布与民族政策
教学工具
多媒体
课时：1课时

教 学过程
【引入新课】欣赏歌曲《祖国》。今天我们就来学习中国的民族。
教师引导学生阅读课本彩图“我 国的民族大家庭”，了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。
【板书】第二节　 中国的民族
一、统一的多民族国家
1．我国有56个民族
教师给出数据（汉族占总人口的92％，少数民族占总人口的8％）。
【学生活动】让学生画出“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图，使学生确认在我国各民族中，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，但各民族不论人数多少，在祖国大家庭中是一律平等的。
【图片展示】各少数民族的风土人情，服装，习俗。
教师引导学生观察 “中国民族 分布图”，并设问 ：
（1）指出我国少数民族主要聚居地区（按地理方位）。
（2）找出居住在五个自治区的主 要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。
由学生根据地图 提供的信息，归纳出：各民族的分布特点是大杂居、小聚居。其中汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。
【板书】3．各民族 的分布特点是大杂居、小聚居
教 师提供以下信息：
（1）我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。还在部分地区成立了自治州、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。
（2）在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们可以在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出 版以及社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。
（3）我国宪法规定：各民族都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由，中华人民共和国公民有宗教信仰的自由，国家保护正常的宗教活动。
【教师设问】根据以上的资料和信息，分组讨论我国的民族政策有哪些具体措施？
【学生活动】学生充分发表自己的见解，由小组代表归纳总结本组的结论，经过全班评议，在教师的帮助下，得出以下几点意见：
【板书】二、我国的民族政策
（1）各民族一律平等。
（2）国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
（3）国家帮助各少数民族地区加速经济和文比发展。
（4）在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
（5）各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。
【教师总结】刚才同学 们总结了我国的民族政策，总结得很好。我国各族人民在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为国家的统一和中华民族的昌盛做出自己的贡献。
【复习巩固】同学回家以后。收集资料组织一次图片展览，说明新中国成立以来，我国少数民族地区经济、文化和 居民生活的变化。
 

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