移风易俗话改革──选修1《历史上重大改革回眸》专项训练

移风易俗话改革──选修1《历史上重大改革回眸》专项训练,标签：高二历史教学设计案例,http://www.5ijcw.com
1．阅读下列材料，回答问题。   材料一：“令民父子兄弟同室内息者为禁；“民有二男以上不分异者倍其赋”；“有军功者各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。                                      ──《史记·商君列传》   （1）根据材料一概括指出商鞅变法措施触及了那一旧的政治制度？并概括指出这些措施在当时起到了哪些作用？   材料二：              孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较

图一：胡服俑	图二：孝文帝出行	图三：魏晋的汉人胡食画像砖

  （2）你从材料三中可得出孝文帝改革的那些信息？   （3）材料一和材料二所涉及的共同改革内容是什么？对改革进程起到怎样的作用？   【解析】第（1）问要注意把握材料中的关键词，提炼材料中的要点，加以概括。根据“父子兄弟同室”、“民有二男”、“不得为属籍”可概括为宗法制。“倍其赋”、“有军功者各以率受上爵”可分析在经济上、军事上的作用。第（2）问，主要考查对图片材料信息的解读，特别要注意图名“孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较”，从而得出改革前后的变化。第（3）问考查分析比较能力，并且注意题目的限定语。   【答案】（1）宗法制。瓦解宗法分封制；增加国家赋税收入；提高军队战斗力。（2）孝文帝改革采取了移风易俗的一系列措施；改革促进了民族融合，加速了鲜卑人的封建化进程。（3）移风易俗。巩固改革成果；促进改革深入。   2．阅读下列材料，回答问题。   材料一：

孝文帝改革前后的北魏服饰之比较	明治维新时期的交响音乐会

  （1）材料一的图片反映了两次改革都涉及了什么领域？试从社会发展进程的角度分别说明该项措施对两次改革的影响。   材料二：孝文帝宣布凡属鲜卑旧制一概都在废除之列。政权机构的设置、官吏名称、礼仪、典章等，一律改行汉制   材料三：……明治政府一提出“文明开化”的口号，学习西方顿时形成一个高潮。……（木户孝允）要求警惕这种追求时髦的倾向，他反对“装饰门面的开化”，认为日本学习西方不能脱离日本的国情。   （2）根据材料指出两次改革在向先进文化学习方面有何不同？   （3）综合上述材料，结合所学知识分析北魏孝文帝改革和日本明治维新移风易俗的共同之处和本质不同。

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