九年级政治全册 第一单元 第二课《在承担责任中成长》第二框 承担对社会的责任学案 新人教版
第二课第二框承担对社会的责任
1、知识目标:
使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。
2、能力目标:
提高学生参与社会实践、服务社会的能力。
3、情感、态度和价值观目标:
增强爱国和服务社会观念。使学生树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。
教学过程
[一]提出问题，学生看书自学
（预习课本22---25页，找出以下问题的答案）
1、公民如何承担对国家和社会的责任？（或如何理解“国家兴亡，匹夫有责”？）
2、热心公益，服务社会有什么重要意义？（原因、作用、感想）
3、青少年如何才能做到热心公益、服务社会？
[二]学生阅读教材、资料，小 组交流
[三]学生展示自学成果，教师点拨
1、展示
2、点拨
3、学生总结：通过本节学习你有哪些收获？
4、教师总结：“天下兴亡，匹夫有责”，我们作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任 ，为实现中华民族的伟大复兴尽自己的责任。
[四]巩固练习
课堂练习
一、国家兴亡，匹夫有责
1、 作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
2、维护国家尊严是每个公民应尽的责任，当国家的尊严受到侵害时,我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
3、国家处于困难时刻，我们要主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。
4、我们青少年要肩负起铸造民族辉煌 ，实现中华民族伟大复兴的历史重任。
二、热心公益，服务社会
1、我们生活的社会是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，造福他人和社会，并使自身的价值在奉献中得以提升。
2、参加公益活动时，你的一个倡议将会得 到众多人的积极响应。慢慢地，就会有千万人与你同行。
3、参与公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自己的价值在奉献中得以提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的眼光，会带动更多的人与我们同行，有助于创建一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
课后练习
★单项选择题：
1、大连市公共汽车司机黄志全，在行车的途中突发心脏病。在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓地停在路边，并拉上手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。做完了这三件事，他趴在方向盘上停止了呼吸。这个真实的故事告诉我们（ ）
① 作为一名司机，黄志全认真履行了自己全部的职责
② 随着角色的变换，黄志全承担了不同的责任
③ 黄志全具有强烈的社会责任感
④ 责任来源于传统习俗、公民身份和法律规定
A、④ B、②③ C、①③ D、②③④
2、周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表达了忧国忧民、救国救民的宏大志向。他们想要承担的是（ ）
A．家庭责任 B．社会责任 C．职业责任 D．工作责任
3、下列属于积极承担责任的行为有（ ）
① 用合理、合法的方法，及时纠正自己的过失
② 通过自己的努力帮助集体解决困难
③ 当国家的尊严受到侵犯时，挺身而出，维护国家的荣誉和利益
④ 参加青少年志愿者服务活动
A． ①②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ②③④
4、下图“中国青 年志愿者防沙治沙绿色行动”给我们的启示是（ ）
① 中学生要自觉承 担人民赋予的责任，在承担责任中成长
② 认真履行责任，是对集体的关爱
③ 中学生在承担起应尽的责 任和义务的同时，也就开始了塑造美好人生
④ 中 学生要学会承担责任，做负责任的公民
A、 ① B、② C、②④ D、①②③④
★简答题：
1、2010年12月9日，《南方周报》刊登了这样一个故事：说王大鹏在读大学的时候，就是某环保组织的志愿者，虽然毕业已经几年了，工作换了好几份，但是这份“兼职工作”始终没有换过。他坚持的理由很简单——没有 人不喜欢蔚蓝的天、 碧绿的草和优美的环境。虽然工作很忙，志愿者的工作也不轻松，要组织各种论坛、做会务、当翻译，别说双休日，就连节假日也没休息过，可是小王并不觉得做志愿者有多苦，他认为只不过是多付出一些时间而已。他付出了，但收获的更多……
（1）小王所从事的志愿者工作并 不轻松，但他为什么不觉得苦呢?
（2）小 王付出了什么?收获了什么?
（3 ）我们应向小王学习什么?
参考答案： （1）因为在参与社会活动的过程中，他既承担了社会责任，又在帮助别人的过程中使自身价值在奉献中得以升华和认可。
（2）付出了劳动、汗水。收获的是他人的赞许、认可及自身价值的提升。
（3）多参加社会公益活动，不计较个人得失，不言代价与回报，多帮助别人，多奉献，少索取。
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