九年级政治全册 第二单元 第三课《认清基本国情》第一框《我们的社会主义祖国》学案 新人教版

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www.5ijcw.com （4）“改革、发展与稳定”三者之间的关系如何？
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2：展示分享
展示一：坚持基本路线
展示自己收集到的本地党委和政府坚持党的基本路线的事例。
根据党的基本路线的内容来收集事例，并一一在事例后面注明体现了基本路线的哪一内容。
展示二：坚持四项基本原则
通过查阅资料，同学们懂得了马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间的关系， 展示你所画得关于它们之间关系示意图。
四 课堂小结
师生共同完成：
通过本课学习与交流，我们明确了党的基本路线的内容与地位，党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须 长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。

板书设计

基本路线的内容
一个中心 以经济建设为中心
两个基本点 坚持四项基本原则
党的基本路线 坚持改革开放
正确处理“一个中心，两个基本点”得关系
坚持基本路线不动摇 正确处理改革、发展、稳定之间的关系

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导学后反思

第　3 课时

课 题 统一的多民族国家
学习目标
1.了解我国是一个统一的多民族国家。
2.理解实现祖国统一的基本方针。
3.引导学生以自己的实际行动来促进民族团结和国家统一。

学法指导
根据教材中的观点，搜集相关事例来验证我国在解决民族问题上采取的措施，做到理论联系实际。

课前预习
1.我国是一个 的 国家，有 个民族。
2.各族人民形成了 的亲缘关系。
3.全体社会主义 者，社会主义事业 者，拥护 的爱国者和拥护 的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。4.为了完成祖国的统一大业，党和政府制定了“ ”的基本方针。

课 堂 导 学
一、情境导入：
提问学生：你知道我们国家有多少个少数民族？你能列举出多少个？（播放歌曲《爱我中华》）。
二.教材导读
1.多民族的国家
①.我国民族分布的特点
②.民族区域自治制度的含义： ③.实施这一制度的意义：
2.民族团结之花
①.社会主义新型民族关系是 、 、 、 、
②.我国处理民族关系的原则是
③.在生活中，我们可以为维护民族团结做些什么？
；
；
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3.实现祖国统一
①阅读 材料，理解“一国两制”的含义和作用是什么？
含义：
作用：
②阅读材料中胡锦涛的讲话,理解解决台湾问题要遵循哪些方针?
a. ;
b. ;
c. ;
d. 。
③阅读材料,思考为什么说祖国的完全统一定能实现?


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课 堂 导 学
三、合作探究
1.探究青少年学生如何为实现祖国和平统一作贡献？
2.学习本课后，还有什么疑惑？
四.展示分享
搜集身边发生的或你所熟知的有关民族团结的故事。
五、作业布置：
写一封致台湾中学生的信，表达渴望祖国统一的愿望，祖国必将实现统一的信心。

板书设计

导学后反思

 

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