七年级政治上册 第一单元 第二课《把握学习新节奏》教案5 新人教版

七年级政治上册 第一单元 第二课《把握学习新节奏》教案5 新人教版,标签：七年级思品教学设计案例,http://www.5ijcw.com

课型：新授课
教学目标：
引导学生转变学习方式，找到适合自己特点的学习方法，养成良好的学习习惯，从实践上提高学习适应的能力，从而更好地珍惜受教育权利，履行受教育义务，适应新的学习生活
重点：选择适当的学习方法、养成良好的学习习惯
教法：范例教学法
教学过程：
一、导入新课：有这么些同学，学习上很是下功夫，成绩始终未有起色，问题出在哪儿呢？是因为他们不会学习，所以我们要学会学习（板书）
二、教师指导学生，共同学习，共同感悟
（一）转变学习方式
1、宣读：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”及埃里克。霍伟的名言能说明什么问题？
学生发言，教师总结
2、看框中内容思考问题
教师指导：自主、合作、探索
3、看第二段思考：我们提倡什么样的学习方式？
4、看相关链接了解什么是自主学习？
（二）选择适当的学习方法
学生首先思考怎样选择适当的学习方法
教师依照课文顺序点拨重点：
1、 看框中内容思考问题及达尔文的话都说明什么问题？
学生发言，教师总结（同时板书）
2、比较两人的行为思考后面的问题
学生发言，教师总结（同时板书）
3、 框中内容，试着根据自己的特色选择适合自己的学习方法
4、 你是怎样理解“书山有路勤为径”？
学生发言，教师总结（同时板书）
（三）养成良好的学习习惯
1、 看第六段思考什么是学习习惯？为什么要养成良好的学习习惯？
2、 看《比一比，说一说》考虑：你有哪些好习惯？哪些不好的习惯呀？结合63页的框中内容：我们怎样纠正不良学习习惯？
三、学生总结这堂课学习的收获：
四、学生理解巩固
五、堂堂清测试
六、测试反馈
课 题 享受学习
教 学
目 标 让学生认识学习，感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。
教材分析 重点 学习中的苦与乐。让学生意识到自己所拥有的学习权利本身就是幸福。
难点 让学生理解学习是苦乐交织的事，正确对待学习的压力。
方法 讨论法，讲授法
教具
教案一
学习的快乐
1、补全对子导入。
①让学生补全下面这个对子：书山有路勤为径，学海无涯 作舟。
②让学生说明这句话的意思。
③你同意古人的这个观点吗？
2、让学生看一些因为战争、贫穷和疾病等原因而造成同龄人失学的图片和录像资料，让学生去感受“拥有学习的权利是幸福的，快乐的”。从而使学生珍惜学习的机会。
3、 寻找快乐的瞬间。（请同学们举出学习中的快乐瞬间 ）
在学习中，我难忘的快乐瞬间是 ，因为当时 ，所以我快乐！
[通过这个活动，让学生明白学习中有许多的乐趣。]
4、 营造一个快乐的氛围，让学生在这个氛围中 去完成平时枯糙的学习。
[通过这个活动，让学生明白“态度决定一切”，快乐学习的效果好。]

探索实践课——你能让鸡蛋自由出入于玻璃瓶吗？
这一课主要通过“让鸡蛋自由出入于玻璃瓶”的活动，让学生在实践和探索的过程中去感受学习的快乐。
1、将这个任务分为“A、让鸡蛋进入玻璃瓶”和“B、让鸡蛋从瓶中出来”两部分。
2、对上面的两个任务进行分配：一半小组完成任务，另一半小组完成任务。
3、将活动所需的工具（玻璃瓶和一个熟鸡蛋）发给每个小组。
4、每个小组在规定时间内尝试完成任务。
5、完成的小组进行演示。
5、由每个小组选出的一个组员所组成的评选组进行评比。
6、教师公布不同方案。
7、各个小组对教师提出的方案进行验证。
6、学生谈活动的感受。
7、教师分发此次活动中包含的知识点的材料和“世界六大科学疑案”的材料。
[课后反思]：
1、对教材的处理——本课共设置两框内容，第一框从初中学习的新特点着眼，在学生学习方法的层面给予指导，让学生“学会学习”；第二框从学生对学习的体验和感受入手，在学习态度层面引导学生应“学会学习”。但我认为，要让学生学会学习，首先应该从思想上让学生对学习有一个正确的认识，然后才可能在学习方法上给予指导，否则一切都将是空谈。就好比你若想让一个完全无心学习的人去寻找学习的窍门是完全不可能的。正所谓“态度决定一切”。所以，我觉得将第二框中的“学习的苦与乐”提前为第一课时，将“第一框中的“学习新特点”和“了解自己的学习方式”作为第二课时，将“做学习的管理者”作为第三课时，将“探索世界的奥妙”改为一堂实践课在逻辑上更合理些，而且更有利于教学实际操作。

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