七年级政治上册 第一单元 第二课《把握学习新节奏》教案5 新人教版

七年级政治上册 第一单元 第二课《把握学习新节奏》教案5 新人教版,标签：七年级思品教学设计案例,http://www.5ijcw.com
2、从学生角度看——本课在教学上设计的活动较多，且形式多样，能够有效地调动学生学习的积极性，从而有利于教学目标的落实。尤其是在第三课时“学会学习”中，由于采用的是谈话式教学，整个课堂氛围非常轻松，不但教学效果很好，而且无形中拉近了师生之间的距离，使两者之间的关系更为融洽，为以后的教学中的师生互动打下了良好的基础。
而在第二课时“适合的才是最好的”中，由于活动设计不够到位，导致学生兴致不高，影响了教学效果。
在第一课时“学习的快乐”中，由于大多数学生从心理上始终认为“学海无涯苦作舟”，再加上实际的教育现状，使得本课时仅仅是“一笑而过”，并没有在学生心中产生较大的波动。
3、教学建议——
A、“学会学习”这个课时若能在以后的教学中加以延续，效果会更好，而且也能真正在学习方法上对学生的学习起到指导作用，让学生真正“学会学习”，成为学习的主人。
B、“学习的快乐”这个课时在课堂氛围的形成上很重要，否则容易变成说教课。
C、探索实践课中学生的兴趣很大，但课堂的驾驭是本节课的关键。
4、教学中的困惑——如何让学生能真正体会到学习的快乐，并且能让这种快乐得以延续和延伸。而不要让这种快乐只是停留在这一刻，只停留在这节课，只停留在这门课上

www.5ijcw.com 教案二
导入新课：　　同学们还记得自己上学的第一天吗？上学的第一天，几乎每一个孩子都是兴奋的：新的书包，新的书本，新的老师和同学，一切都是新的；第一次拿起笔做作业的孩子，有几个脸上不是带着一种喜悦和兴奋呢？可是，随着时间的推移，我们又有了什么样的感受呢？我们又应该如何面对这种感受呢？
　　二、享受学习（板书）
　　（一）学习中的苦与乐（板书）
　　学生活动（一）：谈自己这几年在学习中的感受(看谁说得最多?)
　　（提示：教师可以让学生根据自己小学时在学校的学习体会或参加各种辅导班的体会来谈，看看学习中有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。）
　　师：世间的万事都是相对的，有好的一面自然有坏的一面，就如我们的学习生活，有苦涩夹杂也有快乐渗透。苦与乐是孪生姐妹——苦随乐，乐伴苦。学习生活是苦的，但其中的乐也不少，只要我们在艰苦的学习生活中寻找乐趣，那么我们的生活将更快乐，更充实。而且，同那些小小年纪就失去了上学的机会，就要为生活而忧愁的孩子相比，我们能够坐在明亮的教室里无忧无虑地学习是一件多么幸福的事。
　　图片：失学、失学的孩子、贫困地区的学童等（配合扩展资料使用）
　　（二）探索世界的奥妙（板书）
　　荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”
　　的确，随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发 现我们不懂的更多。世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到困惑。
　　视频：《认识太阳系－太阳》
　　学生活动（二）：
　　小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是什么？
　　你是怎样知道答案的？
　　学生活动（三）：
　　你还有哪些不知道的或不能理解的现象？（学生发言）
　　下面的这些现象你知道其中的奥妙吗？
　　讨论：世界上真的有鬼魂吗？
　　你相信灵魂可以出窍吗？
　　教师总结：《英科学家证明鬼魂由环境造成》
　　《瑞士专家：“灵魂出窍”实为人脑作祟》
　　师：刚才我们介绍的是已经知道谜底的谜，还有许多未解之谜你了解吗？比如，真的有外星人吗？复活节岛巨人像是谁建造的？埃及金字塔是如何建成的？恐龙是如何灭绝的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？
　　图片：复活节岛巨人像、埃及金字塔、秘鲁巨型图案、纳斯卡巨画等
　　师：世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会
相关资料：据介绍,联合国教科文组织重新定义了新世纪的文盲:第一类是不能读书识字的人,这是传统意义上的文盲,是目前扫盲工作的主要对象,第二类是不能识别现代社会符号的人,第三类是不能使用计算机进行学习交流和管理的人.后两类人被认为是功能型文盲,他们虽然是受过良好的教育,但对现代科技常识,却往往很贫乏.因此,有人戏称,"新世纪里,一不小心你就成了文盲

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