《小窗口大世界》课堂实录 人教版四年级下册
师:谁愿意把你的经历说给现场的观众听,让我们一起分享一下?
生1:以前我的作文水平很差,爸爸给我买了很多作文书。每天下午放学后我都读上一篇,慢慢地,我了解了很多写作方法。现在,老师还常把我的作文当作范文念给大家听呢!
生2:记得那次班上组织“小小新闻发布会”比赛,连续几天我都守在电视机旁看《新闻联播》《天天630》等新闻节目,搜集到了许多有价值的新闻。在发布会中我得了第一名,老师还夸我能干呢!
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……
师:看来大众传媒的确与我们的现实生活息息相关呀!那是不是大众传媒所有的内容都适合你们看?
生:不是。
师:那在选择时要注意些什么?
生1:要选择内容健康的传媒。
生2:要选择对我们有益的信息。
……
(设计意图:交流自己或家人利用传媒解决生活中实际问题的经历,旨在让孩子们以生活为依托,去挖掘媒体的作用、调动和利用他们已有的经验感受传媒与我们的生活息息相关,从而树立起利用健康、有益的传媒来为自己服务的意识。教学的内容来源于孩子们的现实生活,然后又回到他们的现实生活中去,为之服务,让他们在生活中学会生活。)
(三)总结:
师:在这里,我们天天630要再次给现场和电视机前的小观众们提个醒:选择大众传媒时一定要注意选择安全和健康的内容。希望你们从小养成看报纸、读课外书、上网查阅学习资料的好习惯,使自己的知识更丰富。好了,咱们的节目也该结束了,感谢各位小嘉宾及大观众的参与,明天同一时间再见。
(设计意图:整个课堂以聊天的形式教学,营造了一个轻松愉快的氛围,给孩子们减轻课堂上的压力,让他们轻松地交流。这样也缩短了师生之间的距离,体现了人文性。)
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