《小窗口大世界》课堂实录 人教版四年级下册
生1:从电视上听到的。
生2:从学校的广播里听到的。
……
师:你还知道哪些有关吉祥三宝的信息?
生1:我知道这首歌是这个男歌手创作的,他的名字叫布仁巴雅尔。
师:你是从什么地方了解到的?
生1:从电视上了解到的。
生2:我知道他们都是蒙古人,也是从电视上了解到的。
生3:我知道这个唱歌的小女孩叫英格玛,是从一本杂志上看到的。
师:看来电视和书让你们了解了很多信息。那除了电视、书刊,我们还可以通过哪些途径了解信息呢?仔细看看大屏幕(大屏幕逐一展示生活中的媒体)。
生:报纸、广告、互联网、电台。
师:是啊,报纸、互联网、电台、广告、书刊、电视给我们提供了一条途径,让我们了解了更多的信息,这些都可以称之为大众传媒。
(设计意图:苏霍姆林斯基曾说过:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”活动一,以看《吉祥三宝》这首歌曲的MTV引入,目的在于用优美的音乐、生动的画面抓住孩子们的心,使他们对所学内容产生极大的兴趣,让他们通过交流知道电视、书刊可以获取信息,以此发散开去了解生活中获取信息的其他途径,知道报纸、电视、广告、互联网等都是大众传媒。)
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〈二〉活动二:了解大众传媒的作用
师:在众多的大众传媒中,哪些传媒受到人们的欢迎呢?请各位小嘉宾把你的家庭小调查结果告诉给咱们现场的每一位观众。
生1:妈妈喜欢看医学方面的书,因为她是一位医生,这样可以了解更多的医学知识,使自己的医术更高明;爸爸喜欢看《新闻联播》,因为可以了解国内外的大事;哥哥喜欢上网查阅资料,丰富自己的见闻,辅助自己的学习。
生2:妈妈喜欢看“天气预报”,及时了解天气情况,以便第二天提醒家人穿合适的衣服;奶奶喜欢看《天天630》,因为可以了解我们周围所发生的一些新鲜、稀奇的事;爸爸喜欢看《今日说法》,这样可以获取更多的法律知识。
生3:外公喜欢看《健康报》,他了解到了许多有关保障身体健康的知识,还常常讲给我们听呢!姐姐喜欢看编织方面的书,她学会了很多织毛衣的方法;爸爸喜欢听交通广播,可以及时了解路况,如果塞车了就另选他路,减少了很多麻烦。
……
师:孩子们的交流让我了解到了你们的家人对大众传媒的喜好各不相同。那你们和现场的观众又喜欢哪些大众传媒呢?咱们来做个现场小调查。(大屏幕展示一份调查表,表上有“姓名”“传媒名称”“喜欢原因”三项内容。)
以四人小组为单位完成调查表,先调查完的小组还可以采访一个现场观众(老师)(播放轻音乐,学生进行现场调查。)
师:孩子们都已经完成了调查,现在把你们的调查记录展示给现场的观众看一看吧,哪个小组来?
生1:这是我们小组的调查记录。陈宇喜欢看《优秀作文》,因为它可以让自己学到更多的写作知识,提高写作水平;张松喜欢看电视短剧《生活麻辣烫》,这样可以让自己的心情得到放松;唐靖兰喜欢看肯德基的广告,可以及时了解肯德基又推出了哪些新品种;我喜欢看《动物世界》,可以了解许多动物的特点、生活习性;杜焰老师喜欢上音乐网,因为在那里可以听到许多好听的歌,陶冶自己的情操。
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