七年级英语上册《Starter Unit 3 What color is it》说课稿 人教新目标版

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2、 通过猜物体等活动，培养学生的逻辑推理能力。
3、 通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力，促使学生学会体验实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。

六、教学过程
The first period
Step 1 Warming up
Good morning/afternoon/evening! 这一步,旨在引导学生在真实的交际
How are you? 中运用Starter Unit1中学到的日常用
I’m fine, thanks. 语,让学生体会学英语的乐趣和成功
How are you? I’m OK.（S-T，S-S） 的快乐。
Step 2 A Guessing game
Teachers show a part of a letter and 让学生从不完整的画面中通过想象力，
ask,“What’s this?”Get the students 猜出其中是什么字母。既复习学过的字
to answer the questions like this“I 母，又丰富学生的想象力。“What’s this?
think it’s A/B.”Then show the whole It’s…”是本单元的重点句型。通过这个
of the letter to let the students check 游戏，让学生在听说中首先建立一定的
whether they’re right or wrong. 感性认识，体现听说领先的原则/
Step 3 Presentation
Show the picture of a girl and her room, 从猜谜游戏到新知识呈现，学生在悬而
then present the new words and the 未决的心理状态下学习新知识，因注
sentences：What’s this in English? It’s… 意力相对集中和兴趣被有效激活，对
所学的东西印象深刻。
Step 4 Listen, look and say
a. Section A—1a
b. Section A—1b
Step 5 Word challenge
Show the things as quickly as possible, 活动有效训练学生的有意注意力和

www.5ijcw.com have a competition between boys and girls. 瞬间记忆力，同时在真实的语境中
Get them to name the things they see. 使所学的语言知识得到强化。
Step 6 Pair work
Get the Ss to practice the conversation in
the picture. Then make their own conversations.
Step 7 Group work
Students work in groups, draw a picture 学生尝试着用英语进行交际，使语言
Of their room and talk about the picture 知识在完成任务的过程中得到运用并
Using “What’s this in English? It’s a/an…” 巩固。教师应该鼓励学生提问、获得帮
Teacher is ready to offer his/her help to 助。这是培养学生主动汲取知识的好时机。
those students who are in need of it.
Step 8 Repor t
Ask some demonstration groups to show 学生分享合作的成果，感受成功的快感。
their pictures before the whole class. They 在展示自我的过程中，学生体验到勇敢、
may do like this: This is my room. What’s 积极、大胆所带来的愉快的心情体验，
this in English? It’s a/an… 激励他们更努力地学好英语。
Homework
1、 Read and recite the new words and 学生的基础和能力存在差异，应该允许
The conversation in this period. 学生将课内未完成的内容在课后完成。
2、Get the students to finish the pictures of 面向全体学生，让所有学生学有所得
their rooms and write down the English 是教学的唯一目标。
names of the things in their rooms.
The Second Period
Step 1 Warming up
a. Greetings.
b. A Guessing game.
Teacher prepare 8 pieces of paper 通过游戏来检查学生对已学知识的掌
with the words in Section A on them. 握情况，在轻松愉快的课堂氛围里，
Put them in a box. Get one of the 学生的积极性容易被调动，思维容易
students to pick a word out of the box. 被激活。如果学生层次较好，教师事
The other students ask: 先准备的纸上可以只画物品的图案，

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