人教版新起点英语二年级上册lesson28 教案

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课前准备

　　1．计算机键盘教学挂图。

　　2．教学投影片。

　　3．教学录音磁带。

　　4．红、黄、绿三个表示交通灯的彩色圆片。

　　5．学生用计算机纸键盘。

　　6．学生评价表格。

　　教学内容

　　A Sing and act．

　　1．本部分提供了一幅街上红灯亮时的情景图画和3个常见的交通标志图。

　　2．学生通过本部分的学习，懂得：（1）关于交通灯的知识：红灯停，黄灯等，绿灯行。

　　（2）辨认交通标志（除了课本提供的交通标志外，教师可以根据本地的实际情况，教会学生辨认其他交通标志）。

　　3．本部分出现3个生词：wait, stop, go。这三个生词要求学生听懂会说，并在活动中做出反应。因本部分为第二层次学习，对学习能力弱的学生不做具体要求。

　　4．交通标志的种类有：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志，本部分涉及的交通标志为前三类。其中警告标志用黑色三角框加黄底色表示，禁令标志用红色圆圈加斜杠表示，指示标志用蓝底色的方形或圆形表示。画面中三个交通标志图的含义是（顺序是从上往下）：注意危险，人行横道，禁止行人通行。

　　5．由于学生年龄较小，在学习三个交通标志图时，只要求他们知道意思，可以暂时不学习标志的英文表达，因为在今后的学习过程中他们还会接触到。

　　B Let's learn．

　　1．学生通过键盘复习大写字母，并学习小写字母。

　　2．学生通过键盘操作，体验字母e, t, s, r, e, t组成单词street的过程。

　　3．学生在键盘上用正确的指法对本单元的其他生词进行练习。

　　4．学生唱键盘字母歌，复习指法。

　　教学建议

　　1．教师利用学生已有的生活经验导入本课的学习，如通过录像片等。

　　2．教师出示教学挂图，让学生观察图片并用中文说一说这是什么情景，人们在干什么等，同时教师对学生进行简单的交通安全的教育。

　　3．学生借助图片和录音，通过做动作来学说歌谣。可以参考以下步骤：

　　（1）教师播放录音并作示范动作，帮助学生理解歌曲内容。做动作时可以借助于道具（红、黄、绿三个表示交通灯的彩色圆片）。

　　（2）学生听歌曲，跟教师做动作。

　　（3）教师播放录音并按节奏说歌词，数遍后学生跟着说。

　　（4）学生听歌曲，并跟着录音学唱，可以边唱边做动作。

　　（5）学生唱歌曲同时做动作。

　　4．学生初步学会歌曲后，教师应及时组织学习活动，巩固新学的内容。如：将教室布置成街道，将学生们装扮成汽车（Vs=vehicles）、行人（P=people）和交通灯（R=red, Y=yellow, G=green）。活动时请一位学生（A）发指令，其他人根据指令做动作。

　　A: Red light．

　　R: Red light, red light．（举红色圆片）

　　Vs: Stop, stop, stop．（做刹车状）

　　P: Go, go, go．（走在人行道上）

　　A: Yellow light．

　　Y: Yellow light, yellow light．（举黄色圆片）

　　P: Hurry, hurry, hurry．（做快步走状）

　　Vs: Wait, wait, wait．（做等待状）

　　A: Green light．

　　G: Green light, green light．（举绿色圆片）

　　P: Stop, stop, stop．（未过马路的行人做停止状）

　　Vs: Go, go, go．（做开车状）

　　5．教师出示交通标志图片让学生观察，请学生说出图片的意思。然后启发学生说一说还看到过什么样的交通标志，其表达的含义是什么。此时教师对学生进行适当的安全教育，如：过马路的方法，走路要走人行横道，靠马路右边行走等。如果学生有能力，可以学习录音中另外一首关于过马路的歌谣。

　　6．字母的学习建议按以下步骤进行：

　　（1）教师出示键盘挂图，带领学生唱键盘字母歌，教师和学生在唱的同时手指要做出反应。

　　（2）教师念英文字母音，学生在计算机或纸键盘上做出反应。

　　（3）教师按本单元单词念字母音或让学生听本课录音，同时要求学生在键盘上做出反应。

　　（4）教师可以请能力强的学生念字母音，其他学生在键盘上做出反应。

　　7．录音材料：

　　A项：SONG

　　Red light, red light．Stop! Stop! Stop!

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