陈情表 教案
概要:引导:2、李密对蜀汉念念于怀,他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下,内部矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能不有所顾虑,而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法,被晋武多少察觉到了,因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时,发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。 开放性问题,各抒已见,自圆其说。 2、讨论:晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求? ○1为李密的言辞和情理所动;○
陈情表 教案,标签:高三语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com
引导:2、李密对蜀汉念念于怀,他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下,内部矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能不有所顾虑,而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法,被晋武多少察觉到了,因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时,发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。
开放性问题,各抒已见,自圆其说。
2、讨论:晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求?
○1为李密的言辞和情理所动;○2彰显孝治天下的恩德。
3、引入前人评价,以激发学生进一步研究的兴趣。
读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝;读《祭十二郎文》不下泪者,其人必不友;(以上苏轼语)读《报任安书》不下泪者,其人必不为人。
关键字: Tag:高三语文教学设计,高三语文教学设计案例,教学设计 - 语文教学设计 - 高三语文教学设计
上一篇:陈情表 教案1
《陈情表 教案》相关文章
- 陈情表 教案
- › 陈情表 教案
- › 陈情表 教案1
- › 《陈情表》文言知识归纳
- › 《陈情表》教学设计2 人教必修5
- › 《陈情表》教学设计1 人教必修5
- › 2014学年高中语文 《陈情表》同步练习 新人教版必修5
- › 高中语文 《陈情表》学案 新人教版必修5
- › 高中语文 第二单元《陈情表》教案 新人教版必修5
- › 陈情表学案
- 在百度中搜索相关文章:陈情表 教案
- 在谷歌中搜索相关文章:陈情表 教案
- 在soso中搜索相关文章:陈情表 教案
- 在搜狗中搜索相关文章:陈情表 教案